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人教版三年级数学下册第五单元主题单元设计

发布时间:2013-11-26 09:40:43  

第一课时

一、复习

1.你能说出下列各数的近似数各是多少吗? 39、74、68、99、17、44

2.下列算式,你能估算各题的结果吗?你是怎么想的? 28×4 62×7 89×7 12×8 37×3 81×6

二、亲身经历,探索新知

1.观察主题图。 引导学生观察:用自己的话叙述一下主体图向我们提供了有关多媒体教师里的哪些信息?

2.教学例题2。

三、小结:大家根据已学在估算知识,想出了三种方法,通过这一道我们知道估算在我们日常生活中的作用是非常大的。

总结出估算的方法:估算时,先把两位数看成最接近它的整十数,然后再进行计算。

四、巩固练习,运用新知: 1.完成教科书第59页的做一做。 2.完成教科书第61页练习十四的第7题。 第二课时、

一、复习引入

1.计算。提问:用一位数乘多位数,我们该怎样计算?

小结:在计算一位数乘多位数时,用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。

2.口算 20×20 80×40 50×60 24×50 19×70 53×20

提问:两位数乘整十数你是怎样口算的。

二、快乐尝试,探索新知

1.教学例题1。 2.议一议:怎样笔算两位数乘两位数? 3.引导小结,归纳笔算方法。

三、巩固运用 1.完成课本第63页的做一做

第三课时

一、指导练习

1.计算:21×32,要求学生列竖式计算

提问:列竖式时要注意什么?第一步先算什么?第二步再算什么?第三步再算什么?

提问:42表示什么?竖式中,63表示什么? 2.用竖式计算要注意什么? 3.看谁算的快

二、完成教科书第64页练习十五的第2、3、4题 (解决问题) 三、课堂总结

第四课时

一、复习导入,提出问题

1.口算 2.列竖式计算 提问:前三道题和最后一道题有什么不同?计算时要注意什么?

二、亲身体验,探讨计算方法

1.各组讨论:怎样计算19×19。 请把想出的计算方法写在纸上。

2.组织交流。 各组展示本组的算法。不容易说清楚的,就写在黑板上。

三、运用新知,解决问题 1.尝试练习。用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。2.完成练习十六第1题

3.解决问题。 请学生独立完成练习十六第3题。 完成后,请学生向全班说一说,解决问题的过程和结果。

四、课堂总结

1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题,并交流。

2.教师强调:用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

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