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一年级数学学科渗透法制教育

发布时间:2013-11-29 10:33:04  

一年级数学学科渗透法制教育

教学内容:

教材50—53页8和9的认识和加减法

教学目标:

1、让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。

2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象,感受数学与人类生活的密切。

3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,培养学生应用数学的意识。

4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣,对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。

5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护,树立环保意识。

6、在教学过程中,渗透《中华人民共和国环境保护法》,让学生知道环境保护是国家规定的一种法律。

教学重点:

感受数学与生活的联系,进一步认识理解加法的含义,并能解决实际的问题。

教学难点:

发展初步的动手能力,观察能力和理解能力,培养自主探索的精神。

教学过程:

一、情境引入

同学们,我们的生活中处处有数学问题。瞧,这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。

二、自主探索

1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆,看看能写出几个和是8、9的加法算式。再比一比谁的加法算式多。

2、教学例题

看学生植树图,让学生说说图画的意思。

(1)思考:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?

质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?

交流:从这题中你发现了什么?

(2)一共有9个人,男同学有4人,女同学有几人?老师有几人?几人?怎

(3)小组交流不同的解题策略。(4)汇报讨论结果。

板书: 8—4=4(人)

三、思维训练

教材第51页,“想想做做”的题,看图填算式8-□=□

先让学生说一说自己的列式,答案不一样,从而引导学生有条理地思考问题。

四、法制渗透

1、引导学生观察情景图——植树,通过观察图中小朋友的活动,使同学们知道:

(1)我们现在的美好生活和植树造林,保护环境密不可分。

(2)小朋友参加植树造林是为了保护环境。

(3)每个小朋友都要学会保护周围的环境。向学生简单介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容。让学生知道优美的环境是通过大家的热爱和得来的,这些小朋友参加栽花、种树、种草活动是为了保护环境,所以我们每个小朋友都要学会保护周围的环境。

2、学生通过观察参加活动的小朋友的人数、种植的花、草、树木的数量认识“8”、“9”的学习。

五、板书设计

8和9的加法 被减数是8、9的减法

5+3=8 3+5=8 8—5=3 8—4=4

3+6=9 6+3=9 9—2=7 9—5=4

六、家庭作业

教材53页的练习。

课后反思:

1、根据一年级学生的认知特点,情景教学是最容易吸引学生并达到教学目的的一种方式,所以在教学过程中尽量创造情景,让学生有一种设身处地思考问题的意识。

2、通过对环境保护法的简单学习,小朋友们知道了植树、种草、栽花是对环境保护的好处,懂得了要爱护环境,保护大自然。

2013年9月25日

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