haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

小学数学五年级上册期中试卷分析1.doc123

发布时间:2013-11-30 09:01:30  

2013—2014学年第一学期五年级上册数学期中试卷分析

小数组 孙欢玲

一、试卷情况分析:

1、出题意图:本次期中试题内容,考查了教材前三个单元的内容,倍数与因数、图形的面积、分数的再认识。这三单元中,概念性的知识较多,而且较难理解,容易混淆,也是丢分最多的环节。所以老师平时上课时,主要抓基础,基本的概念、公式、进率要求每个学生牢记,再通过训练,得到巩固。当然,由于我班学生的学习情况差别很大,成绩高低相差也很大。这份试卷题目稍难,从题量和时间安排上来说题量稍大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况,教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足,以改进教学方法。

2、成绩分析:针对试卷的内容以及本级学生答卷情况,

本次的期中试卷,切实把握住了本册教材的重要知识,在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性,试题知识覆盖面较广,同时突出了平时教学中的难点 疑点。具体成绩如下:

五年级(3)、(4)班共有72名学生参加了此次测试,五(3)平均分是61.736分,及格率为60%,优秀率为 11.43%;五(4)平均分是 67.472分,及格率为77.78% ,优秀率为 11.11%。

二、学生答题情况分析: 现把本班学生答题出现的问题分析如下:

从学生答卷来看,学生审题不清、审不透就作答,存在很大盲目性,这是一普遍存在的问题,计算能力比较差,很多同学没有良好的细心计算的习惯,并且没有养成验算习惯。

如:第一题中的第5小题、把7千克苹果平均分给10个人,每人分到苹果( )千克。每人分得这些苹果的( ),这道题对学生来说有一定的难度。大多数失分了。第一题中的第7小题、7/8=14/()=()/24=42÷( )=( )÷32后面两个括号错的很多,是因为刚接触这样的题,练习得较少,导致做错的学生多。第一题中的第8小题、在O里填上“>”、“<”或“=”。需要通分后才能比较大小,但大多数学生就直接去填“>”、“<”或“=”,导致做错的学生多。

如:第二题是判断题错得较多,是因为同学审题不清。如:三角形的底和高都扩大2倍,面积也扩大2倍。这样的题如果学生举实例来证明这句话的话,就不会判断错。[2×3÷2=3 (2×2)×(3×2)÷2=12 12÷3=4]

如:第四题中的第2小题,这道题出错较多,画面积是16平方米的梯形,首先要想梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,所以要考虑到面积是16平方米的梯形的上底是多少?下底是多少?高是多少?有点难。

如:第五题中的第1小题,给分数约分,学生刚接触,分不清是不是最简分数,找不到分子和分母的公因数,导致错题较多。第五题中的第5小题,求三角形的面积,题目里给出三角形的一个底的长度和两条高的长度,有一部分学生分不清这个底和哪条高对应,导致错题较多,如:第六题第4小题,这样的题首先要想到求40和30的最大公因数,这是学生想不出来的,所以学生不知道从哪做起。导致学生全部失分。

三、差异差距:

1、同学之间的差异大,好的同学成绩较好,而差的同学比较差;

2、在授课中的知识不能为全体同学掌握;

3、理解阅读能力差,数学思维能力差;

4、审题不清,没有细致的审题习惯;

5、没有良好的答题习惯,卷面不够整洁。

四.整改措施:

1、立足教材,扎根生活。从生活数学做起,努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

2、注重学生解决问题能力的培养,掌握基础的数量关系,锻炼学生分析数量关系的能力。

3、明确算理,提高笔算能力。

4、注重培养学生认真、细致、有耐心的计算习惯和审题习惯,以及验算习惯。

4、培养动手操作能力。

5、培养学生良好的学习及应试习惯。

6、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。 总之,要想提高全级的数学成绩,我认为平时要扎扎实实的上好每一节课,尤其是对后进生应及时辅导,要不厌其烦地指导,每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看,让他们喜欢你,师生关系一定要融洽,这样才能提高全级同学的成绩。

2013—2014学年第一学期五年级数学

期中试卷分析

小数组 : 孙欢玲

2013 年 1 1 月

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com