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五上第四单元

发布时间:2013-09-20 10:15:58  

人教版小学数学第九册教案

第四单元:简易方程

用字母表示数

教学目标:

1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,学习代数就是从学习用字母表示数开始的,让学生感受用字母表示数的优越性。

2.让学生能够用字母表示学过的运算定律,理解含字母式子中省略乘号的书写方法。

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用含有字母的式子表示数量

教学内容:教科书第47~48页,练习十第4~8题。

教学目标:

1.在理解数量关系的基础上,会用含有字母的式子表示数量。

2.在理解含有字母式子的具体意义的基础上,会根据字母的取值,求含有字母式子的值。

3.培养学生的抽象思维能力、归纳概括能力。

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方程的意义

教学目标:

1.让学生明白建立方程的概念是学习解方程的基础。只要理解了“方程的解”的含义,也就明确了应当怎样去检验某个数是不是方程的解。

2.充分利用天平的直观性,帮助学生感悟怎样才能使天平的两端保持平衡。学生理解了等式的基本性质,就能有效地避免解方程时的机械模仿和死记硬背。 教学重点:

理解有关方程的几个概念,虽然教材只作描述,不下定义,但这并没有削弱理解概念对于掌握方法的作用。

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解方程(x+b=c)

教学目的:

1.让学生逐渐明白算术方法和用方程解决问题的思路有所不同,从而能使学生在掌握新的解决问题思考方法的过程中开阔思路,这同样有助于培养学生解决实际问题的能力。

2.用方程解决实际问题具有思考过程比较直接、简明,能使某些实际问题的解决化难为易

教学重点:

理解方程的解和解方程是有区别的

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解方程(ax=b)

教学目的:

1.引导学生由天平保持平衡的变换规律,类推出方程保持相等的变换方法。

2.让学生通过讨论,小结解方程的思考方法、解题步骤和注意事项。

3.要求学生看图列出方程并解答也,有要求学生类推求解的方程,学会举一反三的作用。

教学重点:

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整理和复习(一)

教学目标:

通过整理和复习,培养学生总结、归纳的学习能力,提高学生对本单元所学知识

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