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如何优化小学数学复习课中练习题的设计

发布时间:2013-11-30 16:35:08  

如何优化小学数学复习课中练习题的设计

摘 要:设计好数学复习课的练习,是提高数学复习课效率的重要一环。从典型性、层次性、趣味性、生活化、开放性、探究性几方面阐述了小学数学整理复习课中的练习设计。

关键词:复习课;设计;练习

总复习中习题的选择对数学知识的升华、学习方法的归纳、解题能力和基本素质的提高起着十分重要的作用。复习课的练习不能等同于新授课中的练习,复习课中的练习应该实现从基础性向综合性的过渡,应该更具针对性、综合性、开放性和实践性。以下是我的几点见解。

一、紧贴教学目标设计典型性、层次性的练习

复习课的练习要具有知识的概括性,能抓住知识理解的关键,突出揭示知识的特征,而且要遵循学生的认知规律,力求层次性,从易到难、从简到繁,阶梯排列。对不同层次的学生要提出不同的要求,定出不同的标准。

如,在上“长方体与正方体的整理复习”一课时,出了一道练习题:一个框架是钢管、四周是玻璃、底面是铁皮做的长方体鱼缸,长12分米,宽5分米,深8分米,水深5分米。根据这些信息,你能提出什么数学问题?学生提出了这个鱼缸的容积是多少升?有的提出制作鱼缸的玻璃需要多少平方厘米?铁皮需要多少平方厘米?钢管需要多少分米?还有的提出水的体积是多少立方分米?

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