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基于分层教学法的小学数学教学

发布时间:2013-11-30 16:35:09  

基于分层教学法的小学数学教学

摘 要:分层教学法在小学教育中针对大量存在的学习个体化差异现象具有重要意义,避免出现“两极分化”的教育现象。主要阐述了分层教学的内涵和在小学教育阶段数学分层教学的原则,并提出相应的小学数学分层教学的具体方法,以及在小学数学教学过程中实施分层教学法应当注意的问题。

关键词:小学数学;分层教学;教学方法

分层教学是指根据学生之间的个体差异,按不同的标准和方法在教学过程中对每个学生的学习态度、智力、情感等方面进行有差别的综合考核评价。下面就提出自己的几点见解与大家

探讨。

一、小学数学分层教学原则

1.分层客观性与动态性原则

客观性原则是指在小学数学教学实践中,要客观科学地对学生进行划分层次,以确保分层教学中各个层次的教学方法是最适合该层次学生的。此外,学生的分层标准不是固定不变的,要根据学生的学习及成长情况,及时地进行分层调整,保证分层教学能随时掌控学生学习效果的动态,并根据学生的进步状况制订新的教学目标和方案,确保分层教学的作用。

2.合理制订教学目标的原则

小学数学分层教学中,科学合理的教学目标设置是十分重要的,因为实际分层教学中是根据教学目标来进行有计划的教学任务的。

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