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一年级上册数学北师大版分类《整理房间》

发布时间:2013-12-01 12:24:25  

著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人

入胜的??”教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设

成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,

去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?以北师大版一年级上册

数学第四单元分类“整理房间”为例。

1、联系生活——引入整理房间的课题。

让学生介绍自己房间里有什么(有很多东西)

小结:你们房间里有很多东西,如果这些物品随便放,需要某样东西时,可能要

翻箱倒柜;如果把这些物品放整齐,用起来会很方便,看起来会很美观,很舒适。

那你们想让自己的房间变漂亮吗?

引入:今天,我们就来学学“整理房间”

2、对比体会:——整理房间的必要性

引导学生观察情境图,对比淘气和笑笑的房间,体会到更喜欢笑笑的房间,因为

笑笑的房间很整齐,很规律,淘气的房间很乱。

提问、这样说起来,如果想用数学书了,谁更先找到?为什么?

小结:笑笑的房间整理得很好,既整齐,又方便。

3、观察感悟——把有相同特点的物品放在一起

观察笑笑房间的物品是怎么摆放的?观察房间里的物品有什么?有什么用途?

属于什么类?

提问:如果妈妈又买来图画书和洋娃娃,应该放在哪一类呢?为什么?

小结:看来同一类的物品都有相同的特点:玩具类的每一件,都是可以用来玩的,

服装类的每一件,都是可以用来穿的??,像笑笑这样把同类的物品放在一起,

就是对物品进行分类,房间经过分类整理后就特别干净、整齐、美观、方便。

4、经验迁移——在自主分类中体会过程与方法

师:学习了笑笑整理房间的方法后,出出点子帮淘气整理房间。

同桌讨论整理(在物品上标上1类、2类、3类)

汇报(可以把哪些物品放在一起?怎么放?为什么?)

应用:如果需要铅笔在哪一类找?魔方呢?

对比整理前后的房间,让学生体验分类的好处,体会到学习数学的作用。

小结:看来我们学好了分类后,就能让我们的数学变得更有条理,更方便。

5、变式练习——多形式感悟分类的本质与价值。

A、妈妈看见淘气把房间整理得这么整齐,决定带他去动物园,淘气看到了很多

动物,并把它们都画了下来,请观察哪些是会飞的(观察2分钟),做游戏,当

老师点到的动物会飞就举起双手学做动物做“飞”的动作,否则便坐端正,双手

放在桌上。并说说会飞的动物有什么特点?

B、妈妈带淘气去买东西,淘气心情很好,决定帮忙分类。(出示:蔬菜、水果图

片,可以怎么分,为什么?(按水果、蔬菜分类)点到水果,双手做“叉”的动

作,点到蔬菜,双手做“圈”的动作。(还可以按什么分?颜色)

请学生说说在生活中的分类(超市、图书馆、垃圾、工厂)

小结:看来数学就在我们身边,学好它能帮我们解决很多生活中的问题!

本节课按“介绍自己的房间——对比淘气和笑笑的房间,体会整理房间的重要性——观察笑笑是怎样整理房间的——帮淘气整理房间——练习巩固”这样的思路来设计教学环节,环环相扣,教学时间安排紧凑,过渡自然,整体效果不错。本节课的内容,贴近生活,是学生感觉数学来源于生活,又应用于生活,而且通过本课学学习,让学生初步养成有条理整理身边事物的好习惯。本课的亮点有1、教具准备充分、直观:教师动手做了淘气房间的各种小物品,贴在黑板上,请学生上来帮忙分类,此做法抓住了一年级学生的特点:直观、形象,以及提供给学生表现的机会;教师用卡纸亲自做了“蔬菜、水果”的图片,五颜六色的图片给处于学习疲惫的学生很大的视觉冲击,是学生顿时精神百倍,有了兴趣。2、动手操作:动手帮淘气整理房间以及学动物飞翔和对蔬菜、水果进行“圈叉”判断,捉住了学生好动的特点,更大程度上激发了学生的学习兴趣。

小学教育主要抓三点,首先是趣味。从孩子感兴趣的地方入手,从趣味入手,培养学科兴趣,保护好孩子的好奇心,这是在小学一二年级重点要抓的;小学三四年级是差生和好学生的分化期,这个时期的重点要抓孩子习惯的养成,侧重培养做人、做事、学习的习惯;孩子到了五六年级,主要要抓思维方式的训练养成了,然后在此基础上,引导孩子学会创造。

总之,一年级的数学教学,应根据学生的年龄特点,结合教学内容,恰当地运用愉快教学的方法,让学生喜欢数学,才能收到较好的效果,从此打下“乐学”的思想基础。

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