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教案参考样式

发布时间:2013-12-01 14:41:10  

平移和旋转(三稿)

教学内容:

教学目标:

教学过程:

一、认识平移和旋转

(一)引入

常州恐龙园相信很多小朋友都去过,今天,老师把好玩的游乐项目带来了。它们是怎么运动的呢?边看边用手比划比划。 小火车、摩天轮、缆车、旋转木马、冲天椅、旋风飞椅

(二)分类

1.小手一比划,我们知道了,这些项目的运动方式还是有区别的,能给它们分分类吗?

2.学生介绍(图片分成两组)适时提问:这样分的理由是——?你们都是这样分的吗?看来,大家的感受是一样的。(点击出示框)

3.像缆车、冲天椅、小火车这样的运动我们称为“平移”(点击),旋转木马、摩天轮、旋风飞椅这样的运动称为“旋转”(点击)。今天咱们就一起走进平移和旋转的世界(板书课题)。

(三)辨析

1.生活中平移和旋转的现象可多了,请你辨一辨,哪些是平移,哪些是旋转。

2.示图(想想做做第1题):老师说名称,学生说运动方式(试着边比划边说)厉害,辨的又快又准。

3.再来:钟摆的运动

出现分岐:这个小不点的力气小了点,让它加把劲,快乐钟摆摆起来,现在你觉得钟摆的运动?(旋转)

4.除了老师介绍的这些,生活中还有哪些平移和旋转的现象呢?先想一想,谁来说说你的发现(指名2人说)。(找的快判断的准、你有会观察的亮眼睛)还想说的跟同桌说一说。 门:眼见为实(开关门)手势划圈,门的边从这儿转到这儿,如果没有这堵墙,门继续往下运动,是什么运动?

二、图形平移的方向和距离

听说大家学会了新本领,有两位神秘的嘉宾来寻求帮助了。(播放视频)是谁呀?它们准备去神秘的海洋世界远航。愿意跟随它们去探险吗?希望大家能帮助它们克服困难,顺利完成任务。小伙伴们,坐上航船出发吧。

(一)航船图的平移 初步看图:

1.不知行驶了多久,始终无法到达目的地,雷达在拼命搜索信号,好,接收到了(示航船图:我们把它放大)

2.蓝猫看着图摸不着头脑,看不懂呀!你看懂了什么信息?哪幅图表示航船原来的位置?哪幅图表示它的目的地?(1人说)你们都是这么想的吗?(厉害,都是聪明人)虚线画的是航船原来的位置,实线画的是航船的目的地,也就是平移后的位置。

3.你还看出航船要向哪个方向平移?从哪儿知道的?(箭头)看图的高手!箭头的作用可大了,它会告诉你往哪个方向平移,你可得把它瞧仔细。(板书:方向)我们一般用上、下、左、右这样的方位词来描述平移的方向。 尝试数图:

1.平移的方向咱们清楚了,那航船向右平移几格才能移到目的地呢?(指名口答)

2.谁说得对?口说无凭,咱们得到图纸上来数一数了。希望你能在图上画一画、标一标, 1

留下数的痕迹,让别人一眼就能看出你数的是哪儿,是怎么数的。(生画师巡视,点拨、收集典型作业)

展示交流数法 第一层次:不同格数(1格、3格(5格)、6格同时展示)

1.交流时间到,这几位小朋友他们数法不同,你能看明白吗?他们是怎么数的?看懂哪幅图就说哪幅图。

图1(1格):从船身右边数到船身左边(看得清说的明,真棒)

图2:(3格):从船底右边数到船底左边

图3(5格):从船帆右边数到左边

图4(6格):从船顶数到船顶

2.从这些小朋友数的痕迹,咱们一眼就能看出数的哪儿,怎么数的,真棒!建议大家下次数时采用画弧线这样简捷的方法。 第二层次:移图验证

1.听起来都有道理的,到底向右平移了几格?移一移就知道了。(黑板贴上大图)我来移你来数。

2.边移边数:1格移到了吗?看来1格这个答案不对(将黑板上1格的答案擦去)。 3格、5格同上。

6格:原来要向右平移6格才能到目的地。

像他一样数到6格的把掌声送给自己,没数对的别泄气,还有机会等着你。 第三层次:6格的不同数法(同时展示3张)

①6格的不同表示方法

上面生3作业:船顶

Xx看的是船顶,船顶这个地方可以看作一个点(水笔标●)原来这个点在这儿,平移之后在这儿(标●),我们刚才已经数了这两个点之间是6格。

这些小朋友可厉害了,也数到了6格,想听听他们的方法吗?(成功者都善于向别人学习经验)(xx先来)

第二人:船帆右边

你观察的是哪儿?指给大家看。这儿可以看作1个点吗?你来把它描出来。很快数给大家看看。(是6格,真棒!)

第三人:船身左(右)

你们看出他找的是哪个点了吗?咱们也把它描出来,他找的这两个点都在船身的右边,咱们一起数一数。

②比较归纳

A.这三位小朋友虽然找的点不同,但通过我们的数,发现这些点之间都平移了6格,像这样平移前后的2个点,叫做对应点。

B.找点齐练:你能到作业纸上找到其他对应点吗?找1组描一描,数一数是不是6格。数到6格的小朋友向老师挥挥手。

??????(以下省略)

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