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鼓励性教学,孩子都是最棒的

发布时间:2013-12-02 09:00:41  

鼓励性教学,孩子都是最棒的

我教的都是低年级的学生,孩子们刚到学校,对一切都是朦胧状态,培养孩子们的学习兴趣和能力至关重要。“在我眼里,孩子都是最棒的”。我在教学过程中,创新工作思路,学习先进的教学方法,把鼓励学生做为重要手段,实行赏识教育,培养孩子的自信心。 针对儿童年龄较小的特点,自制力较差,很容易随心所欲。如果刻意的去压制他们的兴趣或是表现欲望,会使他们对自己感兴趣的事物渐渐失去原由的喜欢和兴趣。尽管他们有时会因自制力差而“不守纪律”,作为教师应该换个角度,具体启发的引导,把握不同儿童的兴趣特点,利用他们的优势,合适的引导,树立他们的信心。 我们班有一个叫路遥的孩子,他是个挺文静的孩子。坐在教室后排,平时上课时还是听的挺专心的,可从不愿意发言,作业要么不做,要么写得一塌胡涂的让我头痛。我也找过他谈过几次,经常提醒他要及时完成作业,要认真写字,可是几番交涉下来,一点效果都没有。 一天,在批改语文课堂作业本时,我发路遥现的作业书写比以前似乎工整了一些。不知出于什么原因,顺手给他打了个小红旗。我有些悔意,可是---反正(此时心情很矛盾),既然打上了,就当是给他一次鼓励吧!这个念头在我的脑子里一晃而过。

第二天,将作业本发给同学们做练习,转眼间,学生们都埋头写作业,教室里静悄悄的,我便在教室里踱步巡视。“你们看,我也有一个小红旗呢!”一个细小而略带急切的声音传入我耳边。我回头一

看,原来是路遥。他手指着那个红红的小红旗,抬头用一种激动的眼神盯着我,似乎在寻找着什么。我顺势用手摸了摸他的头,故作惊讶地说:“哦?你这次作业进步不小呀!不错。”接着,我举起他的作业本在全班同学面前表扬了他。再看他,他把激动的心情写在含笑不语的脸上。

自此,他写的字一次比一次认真。

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