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数学乐园

发布时间:2013-12-02 12:24:51  

数学乐园

教学目标

借助“数学乐园”这一情境,使学生体验到在我们日常游戏活动中,也有数学存在,并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法,比较大小的方法及顺序等有关内容。

教学重点:引导学生在玩中学,在玩中思考。

教学难点:复习并运用10以内数的加、减法,比较大小的方法及顺序等有关内容。

教具准备

放大图一张。2—10数字卡,3个信箱。

学具准备

每人一张口算卡,2人一个小筐、20个圆片。

教学过程

一、引入课题

师:今天老师要带领大家到数学乐园去游玩,喜欢吗?(板书:数学乐园)

二、复习、运用知识

1、出示数学乐园的游戏图

2. 说明游戏规则。

按顺序走,谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格,不能走与别人相同的路线,

2. 前后四人一组开始游戏

3. 男女竞赛开始玩游戏。

4. 拓展游戏

游戏规则不变,把格子内的题目换成由学生自编的题目。

三 活动总结

问:这节课,我们在数学乐园里玩了哪些游戏?

师:通过今天我们在数学乐园里玩的游戏,我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘,并能用你所学的知识去解决一些问题。

四 补充游戏

师:请大家看,老师手上有9张卡片,每张卡片上写着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片,看看上面写着数字几?(8)

问:几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种?

师:现在老师要求按桌开火车,老师抽出一个数字,同桌合作,根据抽出的数字,一个同学说出一个数,另一个说出另一个数,然后两人合起来说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样。

3、送信游戏

(1)出示3个信箱,让学生仔细观察。

师:这是什么?信箱上都写着什么号码?(3、7、9)。

师:每位同学桌面上都有一张口算卡,先请大家算算,把算的得数写在口算卡后面,然后同桌互相检查一下,再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你得数不同,你就把等式贴在黑板上。

(2)老师检查信箱中的等式正确情况。

师:黑板上找不到信箱的几个算式怎么办?

师:我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去,可以请爸爸妈妈帮忙做信箱,还可以做其他数字号码的送信游戏。

4、基数、序数

(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。

师:从第1位开始,前面4位同学站起来。

师:从第1位开始,从前往后数第3位同学站起来。

师:从第1位开始,××同学在第几位?(全班齐答)

师:从第l位开始,到××同学为止都站起来,共有几个人?(全班齐答)

(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如:前2位、前5位、第4位、第5位等。

5、比大小。

①两人一队,每人拿10个圆片,站在桌子右边,把一个小篮子放在桌面左边,轮流投圆片,并把投入的个数记下来。

②汇报每队投入的个数情况。

③找几队说一说:谁多,谁少,谁比谁多,谁比谁少。

④按上面说法,同桌同学互相比一比投入个数的大小。

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