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如何提高低年级数学课堂的实效性

发布时间:2013-12-02 15:29:59  

如何提高低年级数学课堂的实效性

摘 要:著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”而“高效的课堂”是每一个教育实践者的不懈追求。

关键词:氛围;兴趣;探究

一、营造快乐宽松和谐的氛围,让学生敢说敢为

在课堂学习中,要想学生获得实实在在的发展,真实地表达自己的想法是必要的前提。因此,“高效的课堂”应先让学生“有话可说、有话敢说”。如,在一年级《我们的校园》教学时,课前2分钟我和学生进行了一个简单话题的交流,“同学们,你们喜欢校园吗?刚才20分钟时间你们都做过哪些活动?”学生都积极地和老师交流,不知不觉中已经掌握了本节课的知识。

二、注重激发学生学习数学的兴趣

学生只有对学习的知识产生浓厚的兴趣才能爱学、乐学、会学、善学,从而增进知识,增长才干。游戏是儿童的天堂,在课堂教学中,教师根据学生心理特点和教材内容把游戏引入课堂,寓教于游戏中,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。例如,教学《10以内数的组成》时,我设计了“对口令”“猜数”“找朋友”等许多游戏。这样把教学内容置于游戏中,学生在轻松自如的游戏中动手、动脑、动口、开心地合作,很快掌握了数的组成。

三、强调自主探究,重视直观教学

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