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北师大版小学数学一年级下册图书馆教案

发布时间:2013-12-03 10:23:16  

图书馆

【教材分析】

本课内容是北师大版小学数学一年级下册第68~69页《图书馆》,根据教材内容,从学生的年龄特点及认知规律出发,设计“图书馆”这一问题情境,让学生在具体情境中获取数学信息、提出数学问题、解决问题、掌握算理,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,同时也培养学生的观察能力,激发学生的学习兴趣,使学生真正体会到生活处处有数学、数学源于生活。

【教学目标】

1.在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,在交流与比较中优化出适合自己的算法。

2.体会解决问题策略的多样性,培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。

3.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。

4.提高学生探索问题的能力,鼓励学生与他人积极合作学习。

【教学重点】探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样性。

【教学难点】理解不同算法的算理,尤其是满十进一的运算规则。

【教学过程】

(一)课前练习

填空:

(1) 十个一是( )个十。

(2) 一个十是( )个一。

(3) 28里面有( )个十和( )个一。

(二) 情境导入

1. 同学们喜欢看课外书吗?今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看(板书课题:图

书馆),图书馆是一个知识的海洋,在图书馆的一角,老师发现了一些适合同学们看

的书,请同学们看看,从这一幅图中,你得到哪些数学信息?

生1:《童话世界》有28本、《海底世界》有9本

生2:《丛林世界》有4本、《咪咪学院》有8本:

师:根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢?

生1:《童话世界》和《海底世界》一共有几本?(板书)

生2:《童话世界》和《丛林世界》一共有几本?(板书)

生3:《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本?(板书)

… …

2. 我们班的小朋友真能干,一下子就提出了这么多的数学问题,下面我们先来解决这个

问题:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?

3. 你能列出算式吗?

生: 28+4=

4.探究算法

(1)同学们可以借助小棒摆一摆,思考28+4的计算过程。

(2)谁愿意把你的方法介绍一下。

算法一:学生上台演示数小棒,先摆28根,再摆4根,把4根里的2根和28根凑成30根,再加上2根,一共是32根。板书:①28+2=30 30+2=32

算法二:先算8+4=12, 再算20+12=32 。(板书:②8+4=12 20+12=32)

算法三:计数器。请同学说,同时课件演示。(先在计数器上拨出28,然后再一个一个在个位上加珠子,个位满十个珠子怎么办?个位上十个珠子是十位上一个珠子,我们就可以在十位上加一个珠子,个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上,我们把它叫做满十进一。即从个位算起,满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子,最

后结果就是32. (板书:③计数器)

算法四:列竖式。用竖式计算,写得时候要注意什么呢?数位对齐,个位对个位,十位对十位。

师:先算个位,还是先算十位?分别请一位学生到黑板上列出算式,结果发现:先算个位更方便。

师:8+4=12满十怎么办?满十进一

怎样记不会忘了进一?进位写在十位和个位的中间,个位2写下,再算十位和进一相加。

(3)小结。小朋友真棒,能想出多种方法来计算28+4=32。通过大家的思考,我们有口算、摆小棒和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中,你更喜欢用哪种方法?(请几个同学说说)

师:用你喜欢的方法,解决这些问题,相信你的速度会越来越快。接下来,请同学们解决这个问题,《童话世界》和《海底世界》一共多少本?、《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本?选择其中的一个问题,先列出算式,再用你喜欢的方法,动手算一算。

师:坐完后,同桌小声交流你是怎么算出来的。请学生说算法。一起说竖式计算过程。

三、练一练

1.书本第69页第一题,圈一圈,算一算

2.书本第69页第二题,用竖式计算:58+7= 5+32= 38+6= 8+27=

3.在

+ 6 +

—————— ——————

四、成功体验,回味进位加法。

1.这节课你们学得开心吗?谁来说说你学会了什么新本领?

2.你想提醒大家在计算中要注意什么?

五、板书

图书馆

①28+2=30 《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?

30+2=32 28+4=32(本)

②8+4=12 十 个

20+12=32 2 8 先算个位

+ 4 个位满十向十位进一 ——————

3 2

答:《童话世界》和《丛林世界》一共有32本.

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