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扇形统计图

发布时间:2013-12-03 11:24:22  

学习目标
1、通过实例,认识扇形统计图的特点和作用。 ? 2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图 提出数学问题并解决问题。 ? 3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值。
?

自学指导
认真看课本106-107页的内容,并把空白部 分补充完整,重点看两个统计图,并思考:
1、观察第106页的统计图,你能得到哪些信息 呢?这是什么统计图?它有什么特点? 2、观察第107页的统计图,你能得到哪些信息 呢?这是什么统计图?它有什么特点?

(5分钟后比谁新知识的掌握量最大!)

1、观察第106页的统计图,你能得到哪些 信息呢?这是什么统计图?它有什么特点? 2、观察第107页的统计图,你能得到哪些 信息呢?这是什么统计图?它有什么特点?

(掌握的知识在小组内交流看意见是否相同,不懂 的问题重点讨论,3分钟后比一比那个小组展示的好!)

1、展示时针对自学指导里大家都会的问题略展 示,对有挑战性的问题重点展示。 2、展示形式由各个小组商定,可以口述展示, 可以借助白板把自己小组的成果展示出来,也 可以板演展示等 。 3、一个小组展示完,下面的小组可以质疑,补 充,评价。

小 组 比 一 比 !

一、课本第107页做一做。

二、填一填。
1、( )统计图能够清楚地看出各种数量的多少; 折线统计图不但可以看出各种数量的多少,而且能 够清楚地表示出( )情况;( )统计图可以 了解部分数量同总量之间的关系。 2、护士要记录一个病人体温变化选用( )统计 图,学校选用( )统计图表示各年级的人数多 少,选用( )统计图表示牛奶里含有的营养成分 的百分比。

1、展示时可以随机提问每小组成员代表 展示。 2、展示过程中教师或会的学生针对展示 的情况指导、点拨或讲解,进行后教。

课堂作业
1.作业:课本108-109页的1、2、3、 题。 2.选做题: 课本109页的4题。


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