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关于烙饼问题

发布时间:2013-12-03 12:26:16  

备课发言稿:

烙三张饼的方法,是本节课的突破点,先让学生实际操作,说出烙饼的不同方法,引发矛盾问:12分钟和9分钟的区别,让学生得出用快速烙饼法。烙3张饼的方法在这里是重点也是难点,把这个问题放给学生讨论、合作、探究,解决了问题,再接着运用表格求4张、5张、……这些饼数的时间。然后引导学生观察表格, “你有什么发现?”,让学生在观察、比较中选取最优方案,最后总结出:饼数×一次所用的时间=所求饼数的时间。

《标准》中指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中,解决问题的方法学生很容易找到,而且会找到解决问题的不同的策略,这里的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生的解决问题的能力。本节内容的安排,在学习活动中,大量运用实践与小组合作讨论这样的方式来进行教学,充分发挥学生的主动性,让学生在自己动手的过程中体会解决问题时优化思想的应用。符合学生的认知特点,使学生在动手操作的过程中,形成解决问题的基本策略。

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