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小学一年级下册数学第八单元找规律说课课件

发布时间:2013-12-03 14:32:29  

云安县白石中心小学
叶清华

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一、说教材 二、说教法、学法

三、说教学过程

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一 说教材
1.教学内容
九年义务教育小学数学人教版一年级下册第85页,《找规律》的例1。

2. 教材中的地位和作用
探索规律是新教材增设的内容之一,也是课程改革的一个新变化。 《找规律》是本教材中的一个独立单元,这课又是新单元的第一课,非 常重要。本单元是从形象的图形排列规律,颜色交替规律慢慢过渡到抽 象的数字排列规律,如果本节课没有把握好,那么对学生后面的继续学 习将会造成影响。

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3.教学目标
知识目标:学生能够通过物品的有序排列,初步认识简单的排列规
律。

能力目标:通过观察图画,认识规律同时掌握寻找规律的方法,通
过涂色培养学生的动手能力,激发创新意识。

情感目标:通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系,感受
数学之美。

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重点:通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排 列规律,并会知道下一个图形或物体。

难点:培养学生的逻辑推理能力和创新意识

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二 说教法 学法
在教学上体现以学生为主,教师只是学习的组织者、引导者和 合作者,让学生始终参与在教学活动中。采用游戏、直观演示、动 手操作、引导探究等教学方法,让学生在游戏、探索、操作、练习 中悟出找规律的方法。 在教学手段上,采用多媒体辅助教学,增强了教学的效果。 学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习本课的主要方 法。

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三 说教学过程
1、利用游戏,感知规律 2、引导探究,认识规律 3、智力闯关,应用规律 4、联系生活,寻找规律

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1、利用游戏、感知规律
游戏:动作接龙

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2、引导探究、认识规律

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后面一个应是什么颜色?

彩旗的排列是有规律的,它是按红黄、红黄、红黄的顺序排列的。

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下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色?

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规 律

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想一想,有什么规律?

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3、智力闯关、应用规律

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第 一 关

涂一涂

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小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好!
? ?

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第三关

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4、联系生活、寻找规律

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