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数的奇偶

发布时间:2013-12-05 15:28:59  

第一单元

第六课

数的奇偶

.

教学目标

。 1。尝试运用列表,画示意图等解决问题的方法规

律 2。渗透不完全归纳法的数学能力,培养学 生的逻辑思维能力。

摆 渡 小船最初停在南岸, 从南岸驶向北岸,再从北

岸驶向南岸,不断往返。

我来列表
摆渡次数 船所在的位置

1
2 3 4

北岸
南岸 北岸 南岸


为什么?



小船摆渡11次后,船在南岸还是北岸?

1

3

5

北岸

2

4

南岸

北 摆渡奇数次后,船在__岸; 南 摆渡偶数次后,船在__岸。

圆中的数有什么特点? 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点? 它们都是奇数。

偶数 + 偶数 =(偶数) 奇数 + 奇数 =(偶数) 偶数 + 奇数 =(奇数)

判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数 偶数 12356+456: _____ 奇数 1236+789 : _____


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