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新课标下小学数学教学生活化策略

发布时间:2013-12-05 16:28:30  

新课标下小学数学教学生活化策略研究

摘 要:《义务教育数学课程标准》中指出:“义务教育阶段的数学是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。同时还指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”《数学课程标准》也使用了较多的“??生活化”,可见,数学学习与生活息息相关。学生需要在生活化的具体情景中“体验”,在生活化的能力训练中“探索”,在生活化应用教学中“创新”,在生活化的练习中“拓展”。这样有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。

关键词:新课标 生活化 体验 探究 创新 拓展

新的一轮课程改革,许多内容都可以在学生的生活实际中找到背景,如与现实生活有关的图片和图形,以使学生感受到数学的价值和趣味。进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学”。为此教师经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物,组织教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活,这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。

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