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小学数学的启发式教学

发布时间:2013-12-06 09:01:29  

浅谈小学数学的启发式教学

启发式教学教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。伴随着新课改的不断推进,教师给学生多少知识已经没有教给学生获取知识的方法那么重要。当前,教师和学生的学习创新能力已经成为决定教育发展水平的最主要的标志。随着人们文化水平的普遍提高和世界科技竞争的加剧,时代急需大批创新的人。于是,如何加速培养创新型人才,已经引起我国人民高度重视。

下面笔者就自己教学中的经验浅谈一下自己对启发式教学的见解:

一、了解启发式教学

素质教育作为一种特定的教育观念和教育实践活动,其内涵并不是静止不变的,而是动态发展的。教学改革的核心是内容的改革,然而内容的实现必须靠强而有力的教学法作支撑。启发式教学特别强调学生创新意识、创新精神、创新能力的培养,同时教师要积极发挥教学主导作用,为学生创造主动参与的条件,为学生学习服务,使课堂教学成为师生间、学生间的双向交流与多向交流形式,最大限度的调动学生的积极性、主动性与创造性。另一方面,启发式教学重在培养一种学习方法、研究方法和能力、素质的综合训练,使学生能够在亲身体验中闻一知十、触类旁通,取得很高的迁移率,为学生今后走出课堂、步入社会、参加工作打下必要的基础,这样既提高了学生的学习效率,也对其素质提高极为有利。

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