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小学数学课堂自主性学习能力的培养

发布时间:2013-12-06 09:01:29  

小学数学课堂自主性学习能力的培养

摘 要:小学数学课堂只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。

关键词:小学数学课堂 自主性学习能力 培养

小学数学学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。

改变传统教学模式,让学生自主学习。教师在教学过程中应树立开放教学的观念,根据学生创造性学习的需要,努力创造自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新的情境,让学生自己学习数学,这是培养学生自主学习能力的重点。

建立民主平等的师生关系,重视课堂上的师生情感交流。要使学生的创造才能得到最大限度的发挥,真正让学生自主地学起来,必须有民主、和谐、宽松的教学环境。这样,学生就能积极主动地参与学习过程,积极探索和思考,逐步形成一种以自主的意识看待问题、思考问题、获取知识、应用知识的性格特征。教师尊重每一个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力。课堂教学中教师亲切,语言有感染力,可不断激发学生的强烈求知欲,激励学生勇于克服学习中的困难,使学生在课堂中既感到积极紧张,又感到轻松愉快。

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