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一年级数学展示课8、7、6加几主持人流程新

发布时间:2013-12-07 14:37:27  

8、7、6加几 展示课流程

有请主持人上场:

主持人:展示风采!大家好,我们是这节课的小主持人,由我们带领大家来学习,希望大家学的开心,收获多多。

男:我们先来复习一下我们的拍手歌。

大家一起来!你拍1 一二!

你拍1,我拍9,我们都是好朋友,

你拍2,我拍8,团结起来力量大,

你拍3,我拍7,我们从小爱学习,

你拍4,我拍6,说话老实不吹牛,

你拍5,我拍5,5 5 凑成一双手。

主持人:接下来我们来做一个摘苹果游戏,大家请看大屏幕。

请每一组的二号来回答。你回答的真棒!

??

主持人:接下来有请老师来为我们讲解新的知识。大家欢迎!

1

师:老师先出个题目给大家算算。

8+2+3=

那么8+5=几呢?(找一个学生来回答)

问:你是怎么想的?

(我是这样想的:8加2等于10,10再加3等于15)

这也是凑十法,这节课我们就来学习8、7、6加几的算法,请大家和老师一起数空课题:8、7、6加几

请先来看学习目标,请主持人来读给大家听吧: 学习目标:

(1)我能找到8、7、6加几的各种计算方法。

(2)能我正确熟练地口算8、7、6加几。

教师创设情境:(出示课件)体育课可好玩了,瞧,同学们都在跑步呢。

观察主题图,从图中获得了哪些数学信息?

你能提出什么数学问题呢?

这时一共有多少个小朋友?请同学们帮忙算一下。

先在小组里讨论如何解决这个问题,好吗?

2、小组合作讨论。

3、小组汇报交流。

2

(1)把8凑成10 8 + 5=13

10 / \

2 3 强调:把8凑成10,就把另一个加数分成2和几;

把5凑成10,就把另一个加数分成5和几。

(2) 把5凑成10 8 + 5=13 / \ 10

3 5

4、教师小结:同学们想法都很好,还有别的列式方法吗?

找个学生来说说:

学生:我是这样想的:跑步的同学中,男生有7人,女生有6人,7+6=13,看大数,分小数,凑成十,算得数。

我先把6分成3和3,7加3等于10,10再加3等于13。

给他点掌声吧,他说的真棒!

同学们真不简单,自己想出了这道例题的多种方法,这些方法跟我们学过的9加几的方法一样,都是利用的“凑十法”。

老师发现:咱们班的小老师越来越多了,都能通过自己的努力,顺利的完成学习目标,老师把接下来的时间留给同学们,自己来学习8、7.6加几的其他内容。再次有请主持人上场!

3

主持人:接下来就由我们自己来当小老师吧!请大家看大屏幕:上面有六个算式,请把它计算出来,小组对答案,并且讨论交流计算方法,最后推荐一个同学到前面来展示。准备好了吗?开始吧!

8+6= 7+5= 6+7= 8+4= 7+8= 6+5=

生:我是这样想的:看大数,分小数,凑成十,算得数。

我先把 分成 和 , 加 等于10,10再加 等于 。我的讲解完毕,谢谢大家!

主持人:我们来进行闯关比赛,规则:必答题:每一轮每小组推荐一人进行闯关,回答正确可以闯关成功,为小组挣得一分;抢答题:小组合作,听到开始答题后,由各小组开始抢答,抢答正确的为小组加一分,抢答错误为小组扣一分。得分最多的小组为优胜组。

主持人:经过精彩的比赛,第几小组最后得分 分。 为本节课的优胜组。这节课我们就带领大家学到这里。有请老师上场。谢谢大家!

老师总结。完成学案。

4

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