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《认识物体》

发布时间:2013-12-08 10:33:38  

《认识物体》教学设计

一、 分类、揭示物体名称。

师:上课,同学们好。

师:小朋友们你们喜欢看故事吗?今天哪,老师给大家讲一个故事。但是老师要提一点要求,在听故事的时候,你们要记住故事讲的是一件什么事,听清了吗?

(一天,机灵狗和朋友们在山下游玩,山脚下有各种形状的废旧建筑材料,他们一路高歌来到了山上,山上的风景太漂亮了,有野花,有蜜蜂,还有飞舞的蝴蝶,于是机灵狗想到了一个主意,就是把山下废旧的建筑材料搬到山上来,建造一座小房子。这样不仅使山下的环境变得更美,还可以为自己建造一座房子。于是它们来到了山下挑选建筑材料。可是这么多的建筑材料只靠他们几个什么时候才能分得完呢?

师:聪明的小朋友们你们愿意帮助他们把这些建筑材料分一分类吗?你那打算根据什么来给他们分类那?

师:同学们刚才提到可以根据他们的颜色、形状等来给他们分类,好,请小朋友们以小组为单位,根据他们的形状不同,动手分一分你桌子上的建筑材料吧。

师:同学们分完了吗?哪个小组来告诉大家,你们组把建筑材料分成了几类?为什么这么分?

师:有道理,还有不同的分法吗?

师:(如果按滚不滚分)让学生演示一下。

有的同学可能没听明白,请拿上台来给大家看一看。

师:你们组很有办法,还有哪个组来汇报一下?

师:你们说的很棒!也请拿上来给大家看一看。

师:同学们真棒,按形状我们可以把这些物体分成4类,其实在数学王国里的每一类物体都有一个共同的名字,有谁知道?

学生说一种师出示一种图形及名称。(这样形状的物体叫……)

二、 动手操作,感知物体特征

师:同学们可真了不起,在帮助机灵狗分材料的过程中还认识了几位新朋友,他们分别是长方体、正方体、圆柱和球。你们愿意和它们做朋友吗?

师:那好,就让我们和这些新朋友一起来做一个小游戏好吗?

师:请小朋友们认真的看一看、摸一摸、并和它们玩一玩。然后在小组里互相说一说这些新朋友长得什么样,摸起来有什么感觉。行吗?赶快行动吧!

师:好了,小朋友们和你们新朋友玩得开心吗?那个小组愿意上台来介绍一下你们的新朋友是谁。上台来介绍的同学要先说出你的好朋友是谁,它长得什么样、摸起来有什么感觉。其他的同学要仔细看、认真听。能做到吗?

师:看看,哪个小组最勇敢先上来。

(1)球

生:这是我的好朋友球,他长得圆头圆脑的,摸起来圆乎乎的, 没有平平的地方他爱滚来滚去的。我很喜欢玩球,

师:你真会观察,让他滚给大家看看(在实物投影上滚一滚),我们的下一个好朋友是谁呢?

(2)圆柱

生: 这是我的好朋友圆柱,有点圆,又有点长,他直直的,上面和下面都是圆的,要他站他就站,要他滚他就滚,它站着不会滚,只有躺着才会滚.

师:你观察的很仔细,让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示)

师:圆柱和球都会滚,请大家把圆柱和球放在桌子上滚一滚,看看有什么不同?

师:同学们观察得真仔细,你们还想介绍那位好朋友?

(3)长方体

生:我的好朋友是长方体,他长长的,有的地方摸起来是平平的,有的地方摸起来有点扎手,有尖尖的角,他有六个面。

师:你能有顺序的数给大家看看吗?大家都来数数。

生:六个面摸起来是平平的,有的面大。有的面小。他很听话,他不会乱滚,我很喜欢他,我家里有很多东西跟他长得一样。

师:你真聪明!对你的好朋友非常了解,你们还有好朋友介绍给大家吗?

(4)正方体

生:我的好朋友正方体是方方正正的,也有六个面,六个面是一样大的,有的地方摸起来是平平的,有的地方有尖尖的角,有点扎手,他也不会滚。

师:请同学们拿出一个长方体和一个正方体,看看他们俩有什么不同?

小结:同学们真了不起,通过观察就找到了每种物体的很多特点,认识了四种立体图形,让我们一起来通过几首儿歌总结一下特点吧? (出示大屏幕)

(5)师:同学们会看、会摸、还会玩,可真了不起。机灵狗非常感谢同学们的帮助,现在我们一起来看一看机灵狗他们现在干什么呢? (机灵狗和小乌龟就开始往山上运送建筑材料了,找来了一只长方体的箱子,往里面放了各种形状的材料,小乌龟托着气喘吁吁的往山上走,没走几步他们就累得抬不动了。这时他们想到了刚才小朋友们介绍的四个新朋友,决定给箱子装上轮子,可是选谁做轮子呢?小朋友们你们愿意帮助它们想想办法吗?

师:用桌子上的学具小组内试一试,并说一说为什么?

师:看来,我们的新朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中用处很大。所以生活中好多物体的形状长得很像我们的这些好朋友,谁能说出一个?

师:同学们真不错,知道的比老师还多呢?看看笑笑他们想到办法了吗?

师:小动物们听了同学们的想法,别提多高兴了,于是便找来了圆柱体的轮子装上,推一推可轻松了。

师:不一会儿建筑材料便去完了。他们想天还早着呢?不如大家先来轻松一下,做个游戏吧。玩什么游戏呢?来个盲人摸物体的游戏吧!小朋友们你们想和他们一起玩吗?

三、 摸一摸:

师:好,现在请你们闭上眼睛,跟老师一起想想长方体什么样的?正方体是什么样的呢?球是什么样的?那圆柱又是什么样的呢?好了,记住他们的形状了吗?

师:先请一位小朋友和老师一起玩一玩,谁愿意来?老师提要求你摸。(一长和一正)你提要求老师也来摸一摸,你们都会摸吗?想不想玩?大家都想玩,好,听要求:由小组长将你们桌子上的东西打乱,小组里的每个同学玩一次,摸得时候组长提出要求,其他同学当裁判,摸错了,组长右以多给他一次机会,现在请组长把箱子拿上来,开始玩!

四、 搭一搭:

师:好玩吗?现在请同学们把东西放下,更好玩的游戏等着你们呢? 师:贪玩的小伙伴发现天色已经不早了,决定开始盖房子了。可是怎么盖呢?盖成什么样子更美呢?几个小伙伴又犯愁了。于是他们想请聪明的小朋友们当他们的设计师为他们设计一幢漂亮、结实的房子。你们愿意吗?

师:请同学们以小组为单位,开始搭一搭、摆一摆,看看哪个小组搭出的房子,小动物们最喜欢。开始行动吧?

师:小朋友们搭完了吗?快让我们来参观一下。

师:同学们心灵手巧,个个都很聪明。小动物们看到了这么漂亮的房子一定会很高兴的。

师:今天我们利用生活中的物体学到了新的知识,你们高兴吗?可是我们桌上的这些好朋友就这么放在这里多可怜呀?小朋友们快快动手帮助它们找到自己的家吧,把他们装回原来的袋子吧!

师:同学们可真能干,这么快就给我们的新朋友找到家了。大家检查一下看看有没有找错家的好朋友?

师:好了,同学们这节课好玩吗?说一说你都学会了什么?你们要真了不起。

师:大家看!小动物们已经住进了你们设计的房子了,你们高兴吗?快和它们说再见吧!

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