haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

数学教学中如何培养学生合作与交流的意识

发布时间:2013-12-10 16:33:40  

数学教学中如何培养学生合作与交流的意识

江苏省淮安市袁集小学 郑姝珏

(市讨论式教学经验交流汇编)

合作学习是指学生或小组、团队为完成共同的任务、有明确任务分工的互助性学习。作为教师应把重点放在培养学生的合作精神与合作能力上。

一、合理分工

合理分工是进行合作学习的前提,恰当分工,让学生参与到共同的学习中来,明白每一个人完成的具体任务都是总任务的一个方面。比如在教学“圆锥体积计算公式”时,我放手让学生自己协商分工,谁动手操作,谁做记录,谁观察与监督,完全让他们自己解决,真是“八仙过海,各显神通”。学生第一次当家作主,没让老师牵着鼻子走,显得极为兴奋,每一组都在认真仔细地做实验,一次、两次、三次??最后,几乎每个同学都牢固的掌握圆锥体积的计算公式。这充分证明:学生自己分工是合作学习发展的必然,分工协作又是保证任务顺利完成的基础。

二、在合作中学会互相支持,互相帮助

合作学习不同于独立学习之处,就在于支持与互助,我在平时教学中,就注意组织一帮一结队学习,让优等生帮助后进生,先进组帮助后进组,比一比,哪一组、哪一个同学进步快,帮助与被帮助的个人、小组同时、及时受到肯定与表扬,形成你追我赶的学习氛围。实践证明,来自同伴的帮助与支持比来自老师更有效,所以,老师要充分发挥小组成员之间的这种互相帮助、互相支持的作用,促使小组整体水平的不断提高。

三、在合作中学会交流

在分工的基础上,每一个成员在独立基础上的协作需要每一个成员都学会表达与倾听,即交流,这是一种双向互动。教师要指导学生有序、完整地表述自己的见解,还要要求学生注意倾听别人的意见,吸取别人思考中有益的东西,要善于听别人讲话,要不断修正和完善自己,准备怎样讲更好,他那样理解是否有道理,还有没有更好的??这样才能正真达到合作学习的目的。

四、矛盾与冲突是智慧的碰撞和交流。

在合作学习中,学习发生矛盾和冲突是一种必然现象,不同的感受、理解、认识的表述与交流必然会产生矛盾和冲突,这种情况正是合作学习过程中的必然现象,也正是成员之间交流意见、讨论辩论的机会,因为理愈辩愈明。而且在冲突过程中每一个人都在不断地超越自我,否定自我,提升自我。在冲突中可以学会从不同角度看问题,克服自己思维的狭隘与不足,促使学生反思自己的观点。更有助于凝聚小组的合力,使成员认识到要尊

重他人,理解他人、学习他人,从而提高合作共事的能力。

其实,教学中组织学生有效的合作与交流,已经不是一个新鲜的话题,再多的探讨最终还是在于落实。相信在我们一线教师的浇灌下,一定会催生出更美丽的花朵!

上一篇:旅游中的数学
下一篇:
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com