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如何将小数知识与生活实际有效结合[论文]

发布时间:2013-12-11 14:32:40  

浅谈如何将小数知识与生活实际有效结合

一、教学内容苏教版小学数学三年级下册第100~101页。二、教学目标结合具体情境使学生经历小数的产生过程,初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。通过迁移类比、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,讨论交流。通过实际问题使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用意识,提高学生学习数学的兴趣。三、教学重难点分析如何引入小数,才能使小数的出现更加自然,充分显示合理性和必要性。如何适当提升,使小数成为具有独立意义上的数,让学生在抽象层面上建构小数的认识。如何选取现实情境,帮助学生学用结合,在应用中把握知识的内涵。四、教学过程1.创设情境,引入新课谈话:明了射击比赛的基本规则。问题:如果两名运动员都打在十环区,谁的成绩更好一些?裁判员应该怎样记录他们的成绩?揭题。(板书课题:认识小数)2.学练结合,探究发现(1)教学一位纯小数①观察主题图提问:星期天,小明和小红一起去超市购物,他们看中了这张书桌(出示图片),从图中你知道了什么?(板书:5分米4分米)②转换:引出分数(板书: 510米410米)。③说明 510米还可以写成0.5米(板书0.5米),教学小数读写法(板书:读作:零点五),引导学生类推出其他的小数(板书:0.4米),初步领会分数和小数之间的关系。④练习“想想做做”第1题。独立完成,观察相对应的分数和小数,提问:你发现了什么?引导学生得出“十分之几就是零点几”或“零点几就是

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