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教案设计:栽蒜苗

发布时间:2013-12-12 12:29:41  

使用电子白板数学教案——《栽蒜苗》教案设计

1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个 单位的必要性;

2、理解条形统计图上的数据所表示的意义;

3、回将实验中所得的数据用条形统计图表示。

重点、难点:

体会和理解条形统计图中一格的表示方法,能把生活中的一些数 据绘制成条形统计图

教学过程:

一、计录数据

提前布置学生栽蒜苗试验,要求记录好蒜苗15天的生长情况,教师适当作记录指导

二、交流整理数据,并填表

1、全班交流记录数据的方法和形式,并说说从15天蒜苗生长的情况中,你发现了什么?

2、小组活动交流,交流后,每小组记录得数据填入统计表中

三、制作条形统计图

1、电子白板画图,第1小组第15天蒜苗生长情况统计图,引导学生看图并回答,从条形统计图中你发现了什么?讨论得到条形统计图的特征和特点,激发学生学习统计图的兴趣。

2、小组讨论制图的注意事项,要求学生理解条形统计图纵轴和 横轴各表示什么,一格表示多少,格子不够怎么办等,提问:你认为还有哪些需要注意的?

3、以四人小组为单位,将本组记录整理的数据制成条形统计图, 并展开讨论、谁的蒜苗长得快等

四、巩固与练习

1、试一试第1、2题,先让学生说一说,在说得过程中体会从一 小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形 教学目标:

统计图中尽可能多地获取信息。

2、练一练,先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上 独立画条形统计图,再进行交流,你能从图上获取哪些信息。

五、实践活动

生活中有哪些事情可以通过数据来反应?请每个小组的同学自 己选择一个主题,进行调查。并将调查的数据在附页4中制成条形统 计图。

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