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变式练习让数学课堂更高效[论文]

发布时间:2013-12-12 12:29:41  

变式练习让数学课堂更高效

摘 要 在新课程标准的要求和指导下,教师应不断更新教学观念,改进教学方法。而在新课程的实施过程中,如何激发学生的学习兴趣?如何激活学生的数学思维?如何培养学生的创新能力?如何体现学生的主体地位让课堂教学更高效?教学实践证明,变式教学是行之有效的手段之一。

关键词 新课程 教学观念 数学课堂 变式练习

中图分类号:g633.6 文献标识码:a

课堂教学的核心是提高课堂教学的有效性,实现高效教学,而高效教学依赖于日常教学的高效性。《义务教育数学课程标准》提出“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。教师应面向学生,注重启发式和因材施教,教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流”。

那么何所谓数学变式教学呢?数学变式教学指的是教师在引导学生理解数学概念,掌握数学思维方法的过程中,在保证数学概念、定理、法则、公式、问题或图形等本质不变的前提下,变换非本质内容呈现的背景、形式、条件或结论等,使学生在不同情境、不同角度、不同层次、不同位置对数学对象进行理解和体会的一种教学方式。变式教学更利于学生在“变”中体会“不变”,透过现象认清数学对象的本质。变式教学可以在有限的时间内给予学生尽可能

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