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让小学生在情境中解决数学问题

发布时间:2013-12-13 09:36:32  

让小学生在情境中解决数学问题

摘 要:小学生由于受年龄和知识水平的限制,对抽象数学知识难以理解和接受,所以,要创设学生熟悉的情境,让其在情境中解决数学问题。

关键词:形成策略;解决问题;体现价值

《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”情境是小学生乐于投入的一种学习方式,在学生喜闻乐见的学习方式下,他们学习的积极性会被极大地调动起来。小学阶段的“解决问题”教学,就是要学生在一定的学习情境中,通过经历观察、分析、操作等解决问题的过程,积累解决问题的经验,获得解决问题的一般方法和策略。

一、创设情境,让学生在生活情境中思考数学问题

小学生由于受年龄和已有知识水平的限制,对抽象的数学知识比较难以理解和接受,而对自己熟知的生活场景却非常了解并乐于投入,针对他们的这一特点,我们在教学中,如果能充分利用学生熟知的生活情境来学习“解决问题”,学习的难度就会随着学生的投入而降低,学习中的问题就会迎刃而解。那么,学生喜欢的情境从哪里来呢?我认为,教材上的主题图就是最好的学习情境,教学中,教师要很好地利用主题图来创设生动有趣的学习情境,巧妙并恰当地把抽象的数学知识与直观的生活实际联系起来,为学生自主探索

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