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让学生在“做数学”中体验

发布时间:2013-12-13 09:36:33  

让学生在“做数学”中体验

摘 要:鼓励学生去发现生活中的数学问题,养成运用数学的态度观察和分析周围的事物,学会运用所学的数学知识解决实际问题,让学生学习有用的数学。

关键词:做中体验;以学定教;玩中求知

【案例背景】

随着课程改革的实施和深入以及自己教学观念的更新,我认识到传统的“求平均数”的教学中,学生利用公式计算缺乏自主构建、自主探索,不利于学生的思维发展和能力的培养。而学生怎样学习是我们关注的焦点。于是在《义务教育数学课程标准》的新理念引领下,我再教“求平均数”时又有新体会。

【案例描述】

一、创设问题情境,激活学生思维

师:同学们,今天我们举行夹玻璃比赛游戏。

小组长记录每位同学夹球个数(每组同学编号1、2、3??以此类推),并汇报整理。

例1.四年级二班夹玻璃球决赛统计:一组参赛人数7人,夹球个数:101个;二组参赛人数9人,夹球个数:103个;三组参赛人数:8人,夹球个数:96个;四组参赛人数:8人,夹球个数:88个。哪个小组夹球总数最多?是不是夹球总数最多的夹球水平最高?为什么?

二、解决实际问题,探索新知

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