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六年级上册《鸡兔同笼》第二课时

发布时间:2013-12-13 10:42:33  

取中尝试法 逐一列表法 列方程 画图法 假设法

跳跃尝试法

假设法解答“鸡兔同笼问题”
1.假设8只全是鸡, 有几条腿? 2.与条件26条相比还剩 下几条腿?

这里的10条 腿,如果再 8×2=16条 增的话就只 能添给兔子 了。

26-16=10 条 4-2=2 条

3.下面开始添腿给兔子,每只 还需要添几条腿就是兔子了?

4.剩下的10条腿,能添 出几条兔子? 5.鸡有几只?

10÷2=5只 8-5=3只

你认为三种方法,有什么特点?
1.列表法: 直观、但对于数据较 大的题目工作量大 2.假设法: 假设—计算—推理—解答

3.列方程: 关键是找准等量关系

本课小结 在解决“鸡兔同笼”的活动 中,通过列表举例、画图分析、 尝试计算等方法解决鸡兔的数 量问题。


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