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谈发挥兴趣在低年级数学学习中的作用

发布时间:2013-12-14 15:47:18  

谈发挥兴趣在低年级数学学习中的作用

捷克教育家夸美纽斯认为:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见,教学中激发学生的学习兴趣是何等重要。实践证明:当学生对数学学习有兴趣时,便能产生强烈的参与意识,把学习当作一件快乐的事,乐此不疲,而且学得活、学得好,获得较大的成功。反之,如果学生对学习不感兴趣,学习效果就大打折扣。因此,充分发挥学习兴趣的作用,对学生学好数学至关重要。那么,作为小学低年级数学教师,在教学中应该如何高效地发挥学生的学习兴趣呢?

一、创设各种教学情境,激发学生的学习兴趣

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。创设教学情境就是一种激励、唤醒、鼓舞的艺术。

(1)创设导入情境,诱发学习兴趣。捷克教育家夸美纽斯说过;“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”在教学中,教师要注意创设与教学内容有关的意境,提出相关的问题,诱发学生的兴趣和求知欲。

如:在教学北师大版二年级上册“儿童乐园(乘法的初步认识)”一课时,我设计了这样的导课步骤:①出示算式:

2+23+32+2+24+4+4+45+5让学生计算,学生很快算出了答案,个个得意洋洋。②出示算式:8+8+8+8+8+8,让学生和老师比一比谁算得快,学生们跃跃欲试。开始比赛了,当学生们还在辛辛苦苦一步一步加的时候,我很快说出了答案,学生们很奇怪,十分羡慕我的

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