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提高小学数学作业讲评有效性的研究思考

发布时间:2013-12-14 15:47:28  

提高小学数学作业讲评有效性的研究思考

在数学教学中,作业是检验学生学习的重要手段,教师可以从学生的作业中发现学生学习中存在的问题,而作业讲评则是解决存在问题,弥补不足的必要环节。作业的讲评,是学生学习他人方法、吸取他人经验教训、进行知识正误比对、进一步巩固知识技能的大好机会。因此,如何提高讲评的有效性,是值得我们深入研讨的一个课题。

一、作业讲评现状的调查分析

(一)教师。笔者针对教师做了一个小范围问卷调查,其中部分选项调查结果如下:

1.对数学作业的讲评进行设计,您认为:

a、很重要 b、不太重要 c、没有必要

调查结果:认为很重要的约占85%,不太重要的约占15%。

2.对作业的讲评效果,您的感觉是:

a、通常都很好 b、一般 c、不太好

调查结果:感觉很好的约占15%,一般的约占75%,不太好的约占10%。

分析:大多数教师认识到了作业讲评的重要性,但作业讲评的效果差强人意。

3.进行作业讲评设计时,常遇到的困难(可多选):

a、时间不够 b、没有合适的资料 c、精力有限,教学任务重d、没有系统的设计模式

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