haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

复式折线统计图

发布时间:2013-12-16 11:35:07  

复式折线统计图

教学内容:北师大版小学数学第五单元61-63页复式折线统计图 教材分析:

这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中,主要突出了以下三个方面:(1)合并。为了方便比较大连、广州两个城市各月的降水量,把两个单式折线统计图画在同一幅图上,变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。

(2)区别。让学生比较单复式折线统计图的区别,引入和克服教学重难点。(3)读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析,对数据进行合理的预测,这也是课标的要求。

教学目标 1.知识与技能目标:

认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点,在比较中感悟复式统计图的价值。

2.过程与方法目标:

根据复式折线统计图回答简单的问题,从统计图中获取尽可能多的信息,在图表解读中体会统计的工具性,体会数据的作用。

3.情感态度与价值观目标:

根据数据的变化进行数据分析和合理的推测,在问题解决中理解统计的意义,体验统计在决策中价值。

教学重点

了解复式折线统计图的特点

教学难点

根据数据的变化进行数据分析和合理的推测

教学准备

多媒体课件 视频展示台 学生用的统计图表格

教学过程

一、 收集数据、提出问题

教师:同学们,喜欢旅游吗?

生:喜欢。

教师:旅游时候我们需要考虑哪些问题?

生:去哪、怎么去、花费钱数、天气情况……

教师:同学们刚才提到了天气情况,在旅游中气温、降雨量这样的天气情况对我们关系非常大,而且时刻都在变化着。

教师:课前我们也针对大连、广州这两个城市降雨量和气温进行了收集,谁来说一说?

教师:在小组内交流你收集到的数据,结合这些数据看谁能提出有价值的数学问题,并在小组内解答。

教师:面对收集的数据你们小组提出了什么问题?小组的同学能解答吗?

二、依据问题、整理数据

教师:我也做了你们的作业,并把降雨量情况制作了统计表。为了方

便研究这里的数据取整数。

(屏幕出现)大连、广州两城市月平均降水量统计表

看这个统计表,根据这个表格你能快速解决下边的问题吗? 1.大连市( )月份降水量最高?( )月份降水量最低。 2.大连、广州两个城市( )月份的降水量最接近。

3.大连和广州两个城市降水量从整体上看是如何变化的?从几月到几月的降水量同时呈上升趋势。 教师:你有什么办法解决?

学生:1.直接看2.做条形统计图3.做折线统计图 三、选择方法、解决问题

教师:拿出方格纸,选择你们组认为最好方法,在小组内合作解决这个问题。

教师:那个小组派代表能把你们的成果到前台来展示。 学生:展示学生画的折现统计图。 情况1:展示两张单式折现统计图。

教师:为什么选择折线统计图?它有什么好处? 师:还有比这个更简洁明了的方法? 情况2:复式折线统计图。

教师:哎,你的做法很奇特,你怎么把两张单式折现统计图合到了一起?你是怎样想的?

教师:观察这个折线统计图,它有什么特点?你可以来回答,也可以

发出提问。

引导学生从三方面说:1.名称要正确。 2.要标图例。3.描点要准确。 教师追问:不写图例可不可以。为什么想到用两种不同的线来表示? 教师:复式折线统计图和单式的折现统计图比较呢?

学生:好。

教师:好在哪里?

学生:能比较多种事物的变化趋势。

教师:这个就是我们要研究的复制折线统计图。(屏幕出现课题) 教师:我也制作了复式折线统计图,看大屏幕,做复式折线统计图首先要注意什么?

学生说:先写名称,有必要的话我们写上日期,然后确定图例,描点连线要准确,相邻的两点进行连线,我先画好了大连市的折线统计图后,再画广州市的折线统计图。(边说边操作课件)

教师:根据大屏幕修正刚才你们组做的复式折线统计图。

教师:现在你能解决前边我们提出的问题了吗?

从几月到几月大连和广州的降水量都呈上升趋势?

学生:能。

教师:你是怎么想的?

教师:从这个复式折线统计图上你还能读懂哪些数学信息?怎么看的?和小组同学交流一下。

教师:你都读到了哪些信息?

小结质疑:复式折线统计图有了这样的一些特点,就可以帮助我们解

决很多生活中的问题,关于复式统计图你还有哪些不懂的地方?

四、综合练习、提高能力

下面就这幅折线统计图你来回答下面的问题。(课件依次出示问题)

1.(1)大连、广州两个城市( )月份的降水量最接近。

(2)两城市( )份的平均降水量相差最多,相差( )毫米。

(3)两城市月平均降水量相差30毫米的是( )月份。

(4)从降雨量来看,几月份到大连、广州旅游比较合适?为什么?

2.教师:我们大连的旅游旺季是1月2月和12月吗?

生:不是

教师:那除了考虑降雨量,还要考虑什么问题?

生:气温。

教师:我把同学们收集的气温进行了整理。(出示1—12月的平均气温)因为大连1、2、12月平均气温出现了零下温度。为了便于我们学习,我们这节课我们不做考虑,有能力的同学可以课后研究解决。我们只研究3—10月份气温情况。(课件只出示3—10月)。

根据统计表中的数据完成大连、广州两个城市的月平均气温统计图。 谁在刚才的学习中还没有体验到成功的快乐?我给你个机会,谁来回答?

(1)最高月平均气温大连市出现在( )月,广州市出现在( )月。

(2)两城市最高月平均气温相差( )℃。

(3)( )月份两个城市月平均气温相同,有( )个月广

州市月平均气温高于大连市。

3.结合大连、广州两个城市的降雨量和温度和小组交流下什么时候到大连和广州旅游比较合适? 为什么?

4.同学们,通过我们的学习和研究我看到了你们的能力和智慧,你能经受考验吗?

五、总结评价、布置任务

教师:这节课你学的快乐吗?在快乐中你有什么收获?

课后请有余力的同学选择你们小组课前收集的数据,整理绘制成复式折线统计图,进行判断和预测并说说变化趋势。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com