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数学与数学教学

发布时间:2013-12-17 09:01:38  

数学与数学教学

摘 要:撇开对象的具体内容,数学是一种形式化的思维材料。其实,数学是一种思维的体操。教师要彻底转变观念,把重心放在学生思维的提高上,充分挖掘学生的智慧潜能,为学生营造一个理想的思想氛围。

关键词:兴趣;思维定势;交流合作;合理评价

数学是什么?人们一直在不停探索,生活中无时无刻不存在数学,1、2、3、4张口就来,但什么是1、2、3、4,它究竟是谁,不知道。世界瞬息万变,变化就是函数,但汽车依然在跑,太阳依旧东升西落,函数却看不见,摸不着。罗素说:“数学是一门科学,我们全然不知道我们在数学中谈论些什么,也不知道我们说的是不是真的。”撇开对象的具体内容,它是一种形式化的思维材料。其实,数学是一种思维的体操。那么,在教学中,如何做到学生思维的发展,真正做到传授知识与智能和谐发展,它不仅是教学理论问题,而且更重要的是教学实践问题。成功的数学教育既要使学生学到一定的科学知识,又要能发展学生科学的思维能力。针对这种局面,经过大胆尝试和积极探索,现在取得了一定的成效。具体做法如下:

一、充分利用数学的魅力,激发学生的兴趣

教育学家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学习的动力。数学世界本来就是魅力无穷的,科学引导将使学生兴趣无穷,提高学生的思维自觉性和主动性,同时也激发学生对未来的挑战。当今世界多元变化,知识爆

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