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数学广角 合理安排时间 导学案

发布时间:2013-12-18 13:36:25  

数学广角 合理安排时间 导学案

学习内容

教材P113页例2,P114页“做一做”第2题。

学习目标

1、使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 学习重点:体会优化的思想。

学习难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。

教学过程

一、目标导学

(一)谈话引入

星期天的上午,小明家的门铃响了(出示画面,配音:门铃声)。原来是李阿姨到小明家来做客(出示画面)。妈妈让小明烧壶水,给李阿姨沏杯茶,怎样才能让客人尽快喝上茶,聪明的小明是怎样做的你知道吗?

2、揭示课题:沏茶

二、自主学习

自学提纲(自学教材P113页例2,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)

1、认真观察理解例2教学情景图,看看图中都有什么信息?

2、想一想:你平时沏茶都需要做哪些事呢?

3、我们来看一看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?

4、思考:这些工序中哪些事情要先做?哪些事情可以同时做?。

5、请你帮小明想一想,他应该先做什么?再做什么?怎样才能让客人尽快喝上茶?

6、用准备好的工序图片摆一摆。然后,算一算你们安排的方法需要多长时间?

7、根据摆好的工序图片用过程图表示出自己的方案。在画过程图时应注意: ①先画什么;②再画什么;③最后画什么。

自学检测 自学提纲1、2、3题。

三、合作探究

(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。

分小组讨论一下,看看谁的方案比较合理。这些工序中哪些事情要先做?哪些事情可以同时做?比较:谁的方案所需的时间最少?谁的方案最合理?

(二)师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

2、教师有针对性地请同学汇报自己的思路与方案。学生选出最佳方案。用过程图表示出来。

四、达标训练(1--3题必做,4题选做,5题思考题)

1、书后做一做第2题。 小红应如何合理安排以上事情?

2、小红炒蛋要做6项工作:敲蛋1分钟,搅蛋2分钟,切葱1分钟,倒油1分钟,烧热油4分钟,炒蛋4分钟,你知道小红最少要用多少分钟吗?

3、思考题:对他们的合理安排,你们有何想法?

(1)为了节省时间,强强在乘车时认真看书。

(2)为了提高学习质量,红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目。

谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?

刚才这几种方法都是通过同时做几件事才节省时间,我们在做一些事时,能同时做的事情越多所用的时间也就越短。看来合理安排时间可是一门大学问,同学们以后要更懂得合理安排时间。

五、堂清检测 (1题必做,2题选做,3题思考题)

1、小明给客人沏茶,接水1分钟,烧水6分钟,洗茶杯2分钟,拿茶叶1分钟,沏茶1分钟。小明合理安排以上事情,最少要( )几分钟使客人尽快喝上茶。

2、张华按照以下顺序烧鱼共花21分钟:洗鱼4分钟,切鱼2分钟,切姜片1分钟,洗锅2分钟,将锅烧热2分钟,把油烧热2分钟,煎烧8分钟。你能用巧妙合理的办法设计一个新顺序吗?

3、思考题:小花帮妈妈做家务前后花掉39分钟,妈妈说只要22分钟就可以了。小花做家务的顺序是:扫地5分钟,淘米4分钟,洗菜5分钟,烧水10分钟,煮饭8分钟,炒菜7分钟。你知道小花妈妈是怎么安排的吗?

作业布置

教材P114页“做一做”第2题。

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