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四年级数学课件

发布时间:2013-09-21 13:01:45  

五年级科学

—2013年南沙区南沙小学教学质量分析报告

整理人 郭伟文

一、抽测的基本情况

试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如填空题、判断题、实验题与读图回答问题等,基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否和实验操作能力,特别是实验题占有较大的比例,本次试题较以前有很大的改进,着重考查学生的实验操作和观察能力,所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识的掌握情况以及实验操作和观察能力。

试卷的题型虽然还保持原来传统题型,试卷共分为四个题型,分别为判断、填空、选择、问答题和实验题。但试题非常灵活,无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。本次试卷具有综合性,知识的综合体现在试卷的题目型上,如对知识的再现,体现在填空、判断题、选择题和实验题上,能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分,如实验探究和回答问题都体现了学生对所学知识的综合性。

二、五年级考试成绩情况分类统计表。

二、各题数据统计: 三、学生考试情况分析

从以上数据中分析,大部分学生的答题情况较好,体现了学生的实际水平。

下面对学生的答题逐一分析:

1、填空题共30分,做得比较好的有第2、3、4、6、题大部分同学掌握的很好,得分率达到88.2%。做得比较差的有第1、5题。这一题失分较多,这反应了有相当部分学生对科学概念不清,基础知识掌握不够。

2、判断题共10分,判断题是检测学生对科学概念掌握的正确与否,判断题只要求学生判断该题对或错,本题学生的正确率较高,大多在7—8分之间。

3、选择题共20分,共十题。做得比较好的有第1、2、3、5、6、8、9、10题大部分同学掌握的很好,得分率达到89.3.1%。做得比较差的有第4、7题。

4、连线、作图题共10分,第一小题得分率75.6%,主要是蜡烛是一个具有争议性的材料,在讲课的时候也作了重点分析,不同的蜡烛会在水中有不同的沉浮现象,所以学生很难分辨。

5、问答题共6分,第一小题,得分率79.3%,主要与学生生活比较贴近,学生比较容易掌握。第二小题,得分率仅有18.7% 。这一点体现在学生利用已学知识点去理解生活上的现象不够透彻。

6、实验题24分,第一小题得分率87.8%;第二小题得分率81.3%,从这一数据可以了解到教师并没有因为开展实验而带来的繁琐工作所拦倒,实实在在地做好每一个实验,并收到了一定的效果。

四、学困生的情况

从数据分析,我校60分以下的学生共17人,占7.9%。根据课堂的情况与学生平时的表现,这17名的主要存在以下问题:1、学习习惯差;2、认为科学是不重要的学科。

五、存在问题

1、基础知识掌握不牢,相关概念似是而非。

2、不注重实验观察,缺乏实验操作能力。

3、语言表达能力差,回答问题未能一矢中的。

六、今后努力的方向

从以上试卷分析中,在今后的教学中从以下几个方面努力:

1、认真钻研教材。

课前能认真备课,认真地阅读教材,仔细地阅读教参,理解教材的编写意图,

掌握每一课教材的教学内容和科学的概念,了解教材的重点与难点。

2、做好每一次的实验,这很重要。

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展。

3、促进后进生的转化,努力培养他们学习科学的兴趣。

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生,对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材,吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注,对他们应该多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时应该及时帮助他们解决,激发他们的学习兴趣,放飞他们的科学理想。

二〇一三年七月二十一日

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