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小学数学阅读现状与对策研究[论文]

发布时间:2013-12-20 12:39:15  

小学数学阅读现状与对策研究

摘要:小学数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高小学生自主学习能力的一个重要方面。如今不少数学课上仍比较重视“讲练结合”的教学方式,对于数学阅读的重视程度还不够。学生在练习考试中因没有理解题意而失分的情况比较严重,有的孩子一看到题目中有很多文字就心生畏惧,这主要是因为数学阅读能力严重不足。

关键词:数学阅读 现状 方法 对策

阅读,是人类社会生活的一项重要的活动,是人类涉取知识的主要手段和认识世界的重要途径,一谈及阅读,人们联想到的往往是语文阅读,然而,随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足。因此,对于我们今天的数学课堂来说,培养学生的数学阅读能力就尤为重要。

新课程标准颁布实施以后,对学生的学习方式提出了相应的要求,即要求改变以往老师讲、学生听、课后练的以识记为核心的学习方式,取而代之的是自主、合作、探究的新型学习方式。这种学习方式提升了数学阅读在数学学习过程中的地位和作用。事实上,数学问题的提出、问题的分析以及问题的解决只有在数学阅读之后才能内化为学生自己的数学意识,它贯穿于数学学习的全过程,是数学学习的先导和深化。

一、何为数学阅读

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