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创造高效小学数学课堂之我见[论文]

发布时间:2013-12-20 14:38:44  

创造高效小学数学课堂之我见

摘 要:在素质教育的今天,要想实现课堂教学的有效性,不仅要看教师教,还要看学生学,只有将两者结合,遵循学生的发展规律,才能实现预期的目标。

关键词:课堂教学,小学数学,课堂

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)12-067-01

在素质教育的今天,课改后,教学更注重“自主探究、合作交流”,让学生借助手、脑等器官,自己总结结论,真正成为课堂的主人,而教师只是组织者,辅导者。在课堂教学中如何既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为,打造高效的数学课堂呢?我认为小学数学教师要打造高效的课堂应该做到以下几点:

一、准确把握教材,减轻学生课业负担

就目前的数学教学来看,往往会出现教材吃不透,理解不到位,课堂中出现热热闹闹,看似一堂成功的课,其实仔细分析,偏离了重点、难点,学生凑了热闹,基础性的知识都没有学好。比如:教学一年级《认识物体》,这一单元要求学生直观认识正方体、长方体、圆柱和球,对它们形状、特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象,只要能识别这些物体,能找出生活中的这些形状的物体即可,不要对物体的特征做规范的语言描述。而有的教师,特别是青年教师在讲课时,往往归纳出特征并板书出来,过高要求学生记住,提高了教学要求,这样做往往使学生失去学习兴趣。

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