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北师大版三年级数学年、月、日教学设计

发布时间:2013-12-21 11:49:46  

(2013-2014)

北师大版三年级数学年、月、日教学设计

【教学目标】

1.认识时间单位年、月、日,并了解相关知识。

2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学习的能力。

3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程,培养学生的探究意识,使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。

【教学重、难点】

1.有关年月日的知识

2.对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。

【教学过程】

一、导入。

师:天气越来越冷了,眼看又过了一年,同学们,你知道一年有几个季节吗?你最喜欢哪个季节呢?(四季:春夏秋冬)

教师出示课件“四季的脚步”

师:欣赏了美丽的四季景色,你知道,在我国的农历记载着四季的起始日是什么?哪一天标志着春天的开始呢?(立春)

注意:学生可能会说道“春分”等等,教师可以简单带过,或者作为作业让学生自己去了解。 师:老师这里有一个年历,我们一起来找一找立春,想一想,立春大约是在几月?(应该是在过年的时候)

看到了吗?

这是立春,从立春这天开始就进入春季了,立是开始的意思,春是蠢动,天气逐渐回暖,广阔大地将呈现一片万物复苏的景象,这一天标志着春季开始。

教师接着引导学生看年历:这是大年初一,这是大年三十就是我们迎新除旧、过新年的时候!

师:同学们都喜欢过年吗,那你知道年是什么吗?

师:你还知道哪些时间单位?

板书:年 月 日

二、探究新知。

1.探讨有关年月日的知识。

(1)感受年月日的形成。

(2)有关日的知识。

(3)有关月的知识。

师:我们把有31天的月叫做大月,

教师总结:大月:1、3、5、7、8、10、12月。小月:4、6、9、11月

有30天的月叫做小月,你怎么样就能很快记下哪些月是大月?哪些月是小月?

学生汇报记忆方式:如拳法,口诀等。互相交流。

4、 有关“年”的知识

(1)为什么有平年、闰年之分,哪些年是平年,哪些年是闰年?

闰年的2月有29天,平年28天

(2)教师知道学生打开书后附页,看哪一年是闰年。在黑板上记录下来,观察规律并总结。

学生独立思考,小组讨论解决,派代表汇报。

教师总结“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”

(3)常识介绍:我们所学习的历法是公历。

二、总结。

“这节课你学到了什么?课下自己再总结一下!”

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