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图形的认识与测量复习

发布时间:2013-12-22 15:47:19  

大姚县金碧小学六年级数学集体备课教案

教学内容:图形的认识与测量复习 编号:s62204 主备教师:马兰忠 上课教师: 备课组长签名: 教学目标:

教学目标:

1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义,掌握它们的联系与区别。

2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线。

3.使学生进一步理解角的含义、角的分类,并能正确利用直尺,量角器画出指定度数的角。

重点:掌握直线、射线和线段,垂直与平行以及角的概念。

难点:用作图工具画垂直和平行线,正确使用量角器量角的度数。 准备:直尺一把,三角板一副,量角器一个

教学过程:

一、复习

1.线。

(1)复习直线、射线和线段。

①画一画。

要求学生分别画出直线、射线和线段。

①学生在纸上任意画两条直线

②说一说:

在什么情况下两条直线互相垂直?

在什么情况下两条直线互相平行?

画一组垂线、平行线。

③介绍画垂线、平行线的方法

2.角:

(1)复习角的意义。

①画任意角,指出角的各部分名称。

②结合图形,说一说什么是角。

(2)复习角的分类。

小组讨论:角可以分几类,每类的特征是什么?

锐角 直角 钝角 平角 周角

锐角:小于90度

直角:等于90度

钝角:大于90度小于180度

平角:等于180度

周角:等于360度

③复习角的大小。

①延长角的两边,角的大小是否变化?

②比较大小。

图中哪个角大,大多少?你用什么方法解决?

④画角、量角。

二、进行训练,拓展延伸;

练习十九第1、2题。

三、课堂小结

1.直线、射线和线段的区别?同一平面内两条直线有哪几种位置关系?

2.有哪几种角?

教学反思:

本节课复习的内容相对来说比较简单,是几何图形里面最基本的知识。我首先在课前布置学生自己收集整理直线,射线,线段的特征,并会用作图工具画这些形。理解无限长的含义。回忆角的含义和各部分的名称,以及量角器的使用方法。课堂上,我充分让学生自主汇报,同学之间互相补充,很轻松的就见过本节知识整理归纳了起来。整个课堂气氛轻松活跃。同学们对本节知识掌握较好。

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