haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

三角形的面积(顺序5)

发布时间:2013-12-24 11:39:44  

《三角形的面积》基于课程标准的教学设计

二七区陇西小学

一、学习目标的设置

(一)设置学习目标的依据

1.课程标准的相关规定及解读

为了目标的定位准确,我首先认真研读“课标”,课标对本知识的内容要求是:“探索并掌握三角形的面积公式,并能解决简单的实际问题。”至此可以看出,本节课的的两大任务就是探索面积公式,会解决简单的实际问题。

2.教材的分析

三角形的面积是人教版九年义务教育五年级上册第五单元“多边形的面积”。属于图形与几何领域的测量内容,三角形面积的计算是本单元的第二课时,学生已经有了利用转化思想探究面积的积淀,教材首先安排了让学生自主探究的环节,然后利用公式解决实际问题,这部分知识的学习为学生学习后面的梯形、组合图形等平面图形的面积奠定良好的基础。同时加深对三角形与长方形、平行四边形之间内在联系的理解。

3.学生分析 五年级的学生已经有了基本的思维能力、动手操作能力和合作能力,在平行四边形的面积的学习中已经初步掌握了利用转化思想来探究知识的策略,这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。但是小学生的空间想象力不够丰富,而且与平行四边形的面积的探究策略相比,还是有一定的难度,特别是想不到用两个同样的三角形拼成一个平行四边形的方法。

基于以上三方面的思考,本课的学习目标制定如下:

(二)学习目标的表述

1、通过观察、猜测、操作实验、交流等活动,有条理地表述三角形面积的推导过程,归纳出三角形的面积计算公式。

2、能根据三角形面积的计算公式,正确计算出三角形的面积,解决类似例题的实际问题。

(三)评价方式的设置

目标1:为了达成本目标,我主要设计了交流式评价和表现性评价。

目标2:我主要采取了交流式评价和表现性评价两个评价方式来驱动任务的教学,达成学习目标。 李罡

二、学习过程预设

三、作业设计

1、寻找生活中表面是三角形的物体,想办法求出它的面积。

2、要在公路中间的一块三角形空地(见右图)上种草坪。1平方米草坪的价格是12元。种这片草坪需要多少钱?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com