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三年级乘法复习课说课稿

发布时间:2013-12-25 10:50:33  

三年级乘法复习课说课稿

本节课是一节单元复习课,复习内容是三年级数学下册第四单元乘法,这一单元主要涉及到的知识点有两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算乘法以及两位数乘两位数的估算。这部分内容主要复习本单元教学的乘法计算,并运用这些知识解决一些简单的实际问题。通过复习,沟通口算、笔算、估算等不同计算方式的内在联系,进一步明确它们各自的价值。在复习中,引导学生在计算过程中积极思考,计算前,要细心观察题目的特点,先思考后计算,避免计算的盲目性,提高对算法选择的自觉性。计算后,要从不同角度进行比较和反思,看看计算的过程是否有疏漏、计算的结果是否合理。在此基础上组织适当的讨论和交流,帮助学生进一步理解算法,提高计算的正确率,逐步形成计算技能。我这节课设定如下教学目标:(1)回顾整理第四单元学习的有关两位数乘两位数的乘法知识,熟练掌握两位数和整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。

(2)学生在复习活动中体会解决问题策略,提高学生运用所学知识、技能解决问题的能力。

(3)发展学生数学思考,提高解决问题的能力,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识。

教学重点与难点:1、熟练地掌握口算的方法以及两位数乘两位数的计算方法;

2、提高学生计算时的正确率和熟练程度。

教学准备:小黑板、练习卡

按照复习课的教学模式这节课分五个环节进行预设:第一环节是是揭示课题,明确目标。教师直接告诉学生本节课复习内容,使学生明确本节课的目标任务。第二环节是回顾整理,形成体系。首先请同学们阅读课本回顾本单元的知识点,建构知识之间的联系。(乘法口算、笔算、估算、验算)。出示一组题:

1.下面各题哪些适合口算,哪些适合用竖式计算,请来分一分。 10×40= 14×10= 33×67= 13×30= 20×21= 11×70=

51×23= 80×30= 20×50= 89×42= 10×65= 40×12=

要求能口算的直接写出得数,需要用竖式计算的写在下面,完成后提问:像这样的口算怎样才能算的又对又快。通过这一环节来引导学生自主整理分类本单元学习的计算类型。接下来就是对需要用竖式计算的几道算式进行先估算再笔算的练习,并要求选择其中的一题进行验算。通过提问:你是怎样估的,说说你的方法?你知道估算对于下面的计算的什么作用?乘法如何进行验算/?等问题,帮助学生把估算、笔算、验算三算结合为一体,形成一个先估再算并进行验算的良好的计算习惯。

第三个环节是基本训练,查漏补缺。通过一组改错题和一组估估连连题以及一个开放题练习学生的乘法知识掌握情况。

第四环节是综合应用融会贯通。我通过两道综合应用的题目: 综合应用(一):学校食堂买来25筐青菜,每筐30千克;买来30筐萝卜,每筐24千克,学校买来的青菜一共有多少千克?学校买来的萝卜一共有多少千克?你还能提出什么问题?

综合应用(二):24位老师带12个班的同学去春游,平均每班有45人。一辆大客车可以乘坐60人。你能提出哪些用乘法解决的问题?

帮助学生练习运用所学知识解决实际问题的能力,但不是单一解决已有的问题,而是通过学生自己根据题意提出问题并解决问题,从而提高了学生应用能力和思维能力。最后通过评价小结来提升学力。

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