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1认识长度全(1)

发布时间:2013-12-25 14:47:49  

认识长度

学习内容:课本第1~3页例1、例2.

学习目标:

1、经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。

2、通过活动,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念。

3、学会正确使用尺子量的方法。

4、在合作交流中,培养估量物体长度的意识和能力。

定向自学:

一、我会做

1、用是( )个

2

、用

了什么?

3、用、

量一量数学书的长度。 长,是( )个长。 长,是( )个量文具盒、课堂作业本、数学书的宽,你发现量一量你身边的物体,结果怎样?

二、我会说

1、通过上面的摆一摆量物体的长度,我发现:

2、准确知道物体长度的方法是:

3、尺子上的数字有:( )。

每两个数字之间有__个小格,每两个数字之间的距离都是( )。 合作交流

一、填一填

大约( )个□长

大约( )个□长

大约( )个□长

大约( )个□长

大约( )个□长

我的桌子的长有( )枝铅笔那么长。

我的桌子的宽有( )枝铅笔那么长。

我的桌子的高有( )枝铅笔那么长。

三、1厘米有多长?举例说说。

我的收获

要准确的量出物体的长度必须要( )。

要知道物体的长度,可以用( )来量。

量比较短的物体用( )做单位。

快乐加油站

课堂检测

一、填一填

大约( )个□长

大约( )个□长

大约( )个□长

二、哪种量法对?在□里打“√”。

□ □ □ 课后巩固

1、量一量。

①、用橡皮擦量一量文具盒,文具盒大约是( )橡皮擦长。

②、用文具盒量一量课桌,课桌大约是( )个文具盒长。

③、用数学书量一量自己的身高,身高大约是( )本数学书长。

2、比一比,下面哪个物体的实际长度最长?在□里打“√“。

图钉 曲别针 水泥钉

□ □ □

3、用学生尺量一量数学书的长和宽。

长:

宽:

能力提升

有两根木条,每一根锯掉相同的一段,哪根剩下的长?可能有几种情况?请写下来。

自我评价

我很棒哟!

还不错!

加油!

认识米和用米量

学习内容:课本第4页例3.

学习目标:

1、认识长度单位米,建立1米的长度概念。

2、知道1米=100厘米。

3、会用米尺量物体的长度。

定向自学:

一、我会说。

1、要知道物体的准确长度可以用__来量。

2、量比较短的物体用__作单位。

3、我的食指宽约为__,图钉的长约为__。

二、我会做

1、用米尺量一根绳子,把它拉开,看看,它有多长?

2、用量出的绳子和自己的身高比一比,我的身高比绳子( )。再用量出的绳子和老师的讲台长比一比,讲台的长比绳子( ).

3、仔细看看,米尺上有多少个数字?是( )米,也是( )厘米。

4、用米尺量出教室的长和宽。

汇报交流

一、填一填。

1米=( )厘米 30厘米=( )米

4米=( )厘米 100厘米=( )米

30厘米﹢50厘米=( )厘米 45厘米-9厘米=( )厘米 27米+23米=( )米 27米-8米=( )米

二、在合适的单位上打“√”。

①教室的长度大约是6(厘米 米)

②小明的身高是128 (厘米 米)

③一张课桌的长大约是1(厘米 米)

④小红从家到学校要走100(厘米 米)

我的收获

量物体的方法是:

快乐加油站

课堂检测

一、我会填。

1米=( )米 8米=( )厘米

1米=( )厘米+30厘米 40厘米-20厘米=( )厘米 篮球场的长是28( ) 一棵苹果树高5( )

弟弟出生时的身高约是51( ) 妈妈的身高是1( )60( )

二、我会量(限整厘米)。

)厘米 ( )厘米( )厘米 ( )厘米

三、这把尺子可以量出几个长度(限整厘米)?

课后巩固提升

一、填一填。

4米=( )厘米 2米=5米-( )米

24米+16米=( )米 70厘米-40厘米=( )厘米

二、排队我最棒!

8米 26厘米 78厘米 10厘米 1米

( )>( )>( )>( )>( )

三、丽丽用5米长的竹竿量井深,竹竿露出井沿1米 ,井深多少米?

能力提升

把一根绳子对折再对折后是6厘米,这根绳子长多少厘米?

自我评价

我很棒哟!

还不错!

加油!

认识线段

学习内容:第5页例4.

学习目标:

1、通过观察、感知线段,认识线段的特征。

2、体验画线段的方法和估算的方法。

3、学会量线段的长,能用刻度尺画出制定长度的线段。

4、通过观察、想象、操作、合作,提高解决问题的能力。 自主学习

一、我会说

1、1米=( )厘米。

2、量比较短的物体用( )做单位。

3、我的手掌宽大约是: 我的食指宽大约是: 我的课桌高大约是: 我的文具盒长大约是:

二、我会做。

1、用直尺画一条线,再在线的两端画上两个点。

2、在你的桌子上找一找与它一样直的东西,摸一摸。

3、画一条2厘米的线段。

合作交流

一、找线段,在( )例打“√”。

) ( ) ( )

二、数一数,下面图形是由几条线段组成的。

( )条 ( )条 ( )条 ( )条

三、画一条6厘米长的线段。

我的收获:

线段的特点是:

画线段的方法是:

快乐加油站

课堂检测

一、我会量。

叉子( )厘米 刀( )厘米 勺子( )厘米 刀比叉子长( )厘米 勺子比叉子短( )厘米

二、我会画。

① 画一条长4厘米的线段。

② 画一条比2厘米长3厘米的线段。

三、我会数,下面的图形是由几条线段组成的?

( )条 ( )条 ( )条 ( )条 课后巩固

一、我会画。

1、画一条3厘米的线段。

2、画一条比9厘米少5厘米的线段。

二、我会填。

1、用50厘米的绳子,量( )次是100厘米。

2、用20厘米的绳子,量( )次是80厘米。

3、1米长的绳子,用一把10厘米的尺子量,要量( )次。

三、看一看,哪条线段长?再量一量。

① ②

能力提升

下面有4个点,每两个之间画一条线段,并量出线段的长度。 . .

. .

自我评价

我很棒哟!

还不错!

加油!

《长度单位》复习与小结

学习内容:第6~7页。

学习目标:

1、巩固长度单位厘米和米的认识,掌握它们之间的进率以及测量长度的方法。

2、认识线段,熟练掌握用刻度尺量和画线段的方法(限整厘米)。

3、通过练习养成认真、严谨的学习态度和作风,独立思考和与他人合作的习惯。 自主探究

一、我会说

1、 和同桌同学说说量线段和画线段的方法。

2、 线段的特征是:

二、我会做

1、 用手比划1厘米、1米。

2、 在米尺上找到1厘米、5厘米、20厘米、50厘米、80厘米、1米。

3、 画一条6厘米的线段。

合作交流

一、我是小法官(对的打“√“,错的打“×”)。

①一枝粉笔长7米. ( )

②一颗大树高12厘米。 ( )

③量物体的长度时,要用尺的左端对准物体的左端量。( )

④线段是可以量出长度的。 ( )

⑤比18厘米长8厘米是10厘米。 ( )

二、画一条比8厘米少5厘米的线段。

三、我会填。

2米=( ) 400厘米=( ) 100厘米=( )米

16厘米-9厘米=( )厘米 50厘米+8厘米=( )厘米 18米-12米=( )米 12米+80米=( )米

我的收获

量物体的方法是:

画线段时要注意:

快乐加油站

课堂检测

一、在( )里填上合适的单位。

①一张床长2( )。 ②一枝铅笔长约16( ).

③墨水瓶高7( )。 ④一条围巾长150( )。

⑤向鸣的身高1( )35( )。⑥跑道长400( )。

⑦一颗大树高15( )。 ⑧教学楼高12( ).

二、下面哪是线段,在( )打“√”。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、在“○”里填上“>、<、=”。

25厘米○32厘米 8米○80厘米 16米○16厘米

1米○100厘米 98厘米○1米 4米+100厘米○5米 课后巩固

一、我会填

①我们学过的长度单位有( )、( )。

②要知道物体的长度,可以用( )来量。

③量比较短的物体,用( )做单位,量比较长的物体或距离,通常用( 做单位。

二、在“○”里填“>、<、=”。

45厘米○34厘米 2米○20厘米 14米+6米○23米 18米-6米○12米 20米+12米○20米-12米

三、对号入座。

①、1米76厘米可能是( )的高度。

A楼房 B 爸爸 C 自行车

②、一架床的长度是( )。

A 20厘米 B 2米 C20米

③、用尺子量线段时,要把尺子的( )对准线段的左端。

A 左端 B右端 C “0”刻度

能力提升

下面有5个点,在每两个点之间画一条线段,共画( )线段,画成的是(图形。

〃 〃

〃 〃

自我评价

我很棒哟!

还不错!

) )

加油!

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