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民族地区小学低段数学计算能力培养论文

发布时间:2013-12-28 14:58:56  

民族地区小学低段数学计算能力的培养探究

如何培养民族地区小学低段数学计算能力呢?我结合自己的教学经验,浅谈如下:

首先,要让学生建立起学数学的兴趣。

兴趣是学习的法宝。学生有了学习数学的兴趣,就能很好地调动他们的求知欲望,为学好数学打下基础。

如何提高他们的学习兴趣呢,教师的语言幽默化、儿童化,态度亲和,对学生多表扬,少责骂,让学生乐于接受,从喜欢数学老师过渡到喜欢数学学科。低年级的学生活泼好动,自制力比较差,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣。可适当准备一些小礼品,比如小星星,小红花……,对表现积极的学生,行为特别的学生一些物质奖励,(奖励的面不要过宽)。在课堂上,以学生为主,充分发挥他们的自主性,开展课堂活动,让他们自己发现问题,探索问题,再去解决问题,教师要围绕教学目标适时引导,不能放之任之,在一旁不管不问。教师可恰当地开展课堂游戏,比如口算接龙,小组计算竞赛等活动,学生有充分的展示平台,获得成功的体验,帮助学生认识自我,建立信心。感受到成功带来的快乐,增加了学习数学的兴趣,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 其次,引导学生自主探索与合作交流,探讨学习方法。让学生会口算、估算和笔算,注重学生掌握计算原理,用多种方法进行计算。

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