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分数四则混合运算教学思路

发布时间:2013-12-28 16:00:44  

《分数四则混合运算》这一课时的重难点是分数斯则混合运算的顺序和简便计算。本学期,学生在学完分数乘除法后就已经将分数四则运算基本掌握了。另外学生已经具备了整数、小数四则混合运算的能力。所以我在设计《分数四则混合运算》这一课时,主要采用“自主探索教学法”,激发兴趣,启迪思维,引导学生自己探索知识。

问题一,让学生独立完成,交流时重点说清自己的思路,明确先求什么,再求什么,然后结合思路说清算式中先算什么,再算什么。因为先求的事天坛公园的1/4是多少,所以计算时应先算271*1/4,初步体会有乘有加先算乘法再算加法,引导学生总结分数四则混合运算的运算顺序与整数的相同。然后独立完成小练习。问题二,重点放在不同思路的比较与联系上,对于30*7/10+30*2/15和30*(7/10+2/15)这两个算式,它们是不同思路的不同列式方式,我引导学生从算式结果相同上分析,可以用等号连结两个算式,这样再让学生观察等式两边算式特点,才会让学生明白它符合乘法分配律的特点。最后放手给学生自主探究乘法交换律和结合率是否在分数中适用,并且总结学习方法。

希望各位领导和老师批评指正,多提宝贵意见,

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