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巧用“凑十法”口算“十几减几”论文

发布时间:2013-12-28 16:00:46  

巧用“凑十法”口算“十几减几”

“口算20以内退位减法”的教学对进一步引导学生学习多位数计算和其他数学知识有着极其重要的意义。因此,在教学这部分内容时,必须引导学生在理解算理的基础上学会计算方法,并通过一定的练习达到相应的熟练程度,为以后的学习打好基础。教给学生学会计算并运用于自身生活中解决问题,对理解减法运算的意义,逐步提高解决实际问题的能力是十分有益的。

人民教育出版社一年级《数学》下册教材中关于“十几减几”的计算所安排的例题,都是呈现“想加算减”和“破十减”的方法。而在在实际教学中则发现:除了“想加算减”和“破十减”等方法之外,还有一种学生容易接受的更巧妙的方法,就是利用学生上一学期所学的“凑十法”来进行“十几减几”的口算。笔者就利用“凑十法”进行了教学,却得了意想不到的效果。有人可能要说:“凑十法”是用来做加法的,怎能用来进行加法教学呢?这种做法是错误的!可实践证明,运用这种方法,不但学生比较容易掌握,而且错题率大大降低,这不正是提高教育教学质量一种途径吗。

运用“凑十法”进行“十几减几”的教学具体操作有两种模式。 第一种模式是将减数凑成10十:

以教学12-9为例。首先引导学生看减数能够和几凑十,也就是让学生先想几和9合起来是10。于是就用12直接减去10得到2,可是在减10的时候比减数9多减了1,就用12减10得到的2加上多减去的1。在学生进行反复练习的时候发现:因为12减9时先想到

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