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亲近生活,学习数学论文

发布时间:2013-12-28 16:00:49  

亲近生活,学习数学

【摘要】 数学是自然科学之母,数学与我们的生活密切相关;有人说“数学抽象枯燥”,但是有生活的地方就有数学。如何化抽象的数学为生活中有趣、易于理解的事物呢?如何把生活问题数学化,在数学化过程中学习知识,理解数学思想;如何把数学问题生活化;在生活化过程中认识生活实际,参与社会生活中呢?

【关键词】 中学数学 生活实际 数学教学

所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活学数学,把生活经验数学化、数学问题生活化,体现“数学源于生活,寓于生活、用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,学会运用数学的思维方式去观察、分析、实践社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。

《数学新课程标准》明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。而要让数学教学具有魅力,就要求教师组织富有成效的教学活动,为学生创设积极思维的氛围(即情境),这样能使教学过程对学生的注意始终有一种吸引力。因此,如何利用四十分钟,把生活引入教学,教学中让学生了解知识发生的过程,值得我们不断去思考和探索。

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