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认识图形 案例

发布时间:2013-09-22 08:01:25  

案例1

数学来源于生活,应用于生活。本节课主要是让学生从生活中发现数学无处不在,生活中处处有数学。

片段一:展示自己带的物体,激发兴趣。

师:同学们,请你把你带的物体放在桌子上,看看你们都带了什么来。 生:我带了牙膏盒,乒乓球和纸杯。

生:我带了小皮球,魔方,卷纸筒,学具盒。

师:请你在你们小组内说一说你带了什么,你们能不能把这些东西分分类。

生动手开始合作分类。

师:真能干,谁来说说你们是怎么分的呢?

生:展示分类结果。

师:不错,大家分的很好,这些东西都是我们平时生活中的一些常见的东西,也

是我们今天这节课要学习的内容。

案例反思:

生活中有很多这样的立体模型,学生能够从生活中发现并且能够准备好上课需要的东西,他们真切的感受到了生活中处处充满数学,感受了数学来源于生活,其中还是有个别同学准备错了,比如纸杯,主要是因为对圆柱的特征还不了解。

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