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数一数与乘法:数一数,教案示例

发布时间:2013-12-29 11:54:08  

教案示例

课题:数一数

北京农科附小 黄雪

教学目标

1.培养学生认真观察的好习惯.

2.培养学生能够正确数数的能力.

3.复习相同加数的加法,为学生学习乘法打下基础.

教学重点

1.学生能够根据图意列出相同加数的加法.

2.学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式.

教学准备

挂图,圆片

教学过程

活动一

出示玩具图激发学生兴趣.

1.师述:同学们都喜欢玩玩具吧,看老师给你们带来了好多玩具.(出示图片:《数一数》插图1)

这里共有多少个呢?谁能数得又快又准确.

2.学生独立根据挂图数.

3.指名说说自己数的方法(一个一个的数;三个三个的数;五个五个的数)

4.讨论哪种方法数的快.

5.将学生数的方法用算式表达,并板书:5+5+5=15(个) 3+3+3+3+3=15(个)

同时回忆加法算式中各部分的名称.

活动二

1.(出示图片:《数一数》插图2),提问:这是一些圆片,要想知道一共有多少个,可以怎样数呢?

2.学生独立数.

3.以小组为单位交流各自的想法.(由组长带领组员,按着顺序一个一个的说,说出自己的想法)

4.以小组为单位汇报数的方法,并说出相应的算式,板书:

6+6+6+6=24(个)

4+4+4+4+4+4=24(个)

5.让学生说一说数完后有什么感受.

6.师说:每行有5个,有这样的4行或每列有5个有这样的4列.学生用圆片摆出来,然后说算式.

活动三

1.(出示图片:《数一数》插图4)观察图片.

2.学生独立数,并列出相应的算式.

3.指名汇报.

4.数有多少个苹果,提问:六盘呢?十盘呢?十五盘呢?算式应该怎样列? 总结:同学们真聪明.有这么多种数的方法.你们应该在生活中多观察周围的事物,注意多数一数.

教学点评

1.学生对基本知识掌握的较好,大部分学生看图能列出连加的算式

2.开头部分学生有兴趣,起到了激发学习兴趣的作用.

3.练习有一定的层次性,有伏笔,为下节课进行了铺垫.

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