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《认识比》教学设计论文

发布时间:2013-12-30 14:55:24  

《认识比》教学设计

教学内容:苏教版六年级(上册)68~69页。

教学目标:

1、感悟比的意义,学会比的读法、写法、求比值的方法,知道各部分名称。感受将比改写成除法和分数的过程,初步理解并掌握比与分数、除法的关系,以及它们之间的区别。

2、在解决实际问题的活动中,养成学生观察、思考和合作的习惯和分析与综合、抽象与概括的能力;进一步体会数学与生活的紧密联系,体验学习数学的乐趣。

教学过程:

一、初步感受比

1、理解两个数量间的关系

王林在学校举行的定点投篮比赛中,投中62次,偏出49次。 问:这两个数量之间的关系用除法可以怎么表示?

(板书:59÷49= 49÷59=)表示什么?呢?

小结:两个数量之间的关系用除法表示是倍数关系。(板书:倍数关系)

2、研究数量间的倍数关系

(1)揭示课题:两个数量之间的倍数关系还可以用比来表示。(板书课题:认识比)

(2)出示:偏出与投中次数的比是49比59;反过来,投中与偏出次数的比就是59比49。(板书:49比59 59比49)

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