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《可能性》教学设计论文

发布时间:2013-12-30 14:55:27  

《可能性》教学设计

【中图分类号】g623

教学内容:

人教版小学数学教材三年级上册第104—105页。

教学目标:

1.初步体验生活中确定和不确定现象,并能用“一定” 、“不可能”和“可能”这样的语言正确地描述这些现象。

2.培养学生的口头表达能力,观察、推理能力;注重培养学生思维的严谨性,渗透猜测、实验等数学思想方法;培养运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的能力。

3.通过数学活动,激发学生的学习兴趣,培养团结协作精神。 教学重点与难点:

体验、描述生活中的确定和不确定事件。

教具准备:

教学课件、硬币,彩色球等。

教学过程:

一、创设情景,激趣引入

师:我们首先来做个游戏,怎么样?这个游戏的名称叫“猜一猜”。老师这儿有一枚硬币,老师抛掷硬币,请大家判断硬币是“正面向上”还是“背面朝上”。

出示课题:可能性。

二、初步体验,描述确定事件和不确定事件

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