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《求商近似值》教学设计论文

发布时间:2013-12-30 14:55:30  

《求商的近似值》教学设计

教学目标:

1、知道求商的近似值在生活中的意义,理解近似值比精确值在某种范围内有更广泛的应用性,学会求商的近似值的方法。

2、结合具体的除法计算过程,使学生在直观水平上认识循环小数,激发学生主动探究的学习兴趣。

3、能根据具体情境合理地求出商的近似值,解决简单的实际问题。

4.在学习活动中体会数学与生活的紧密联系,培养学生的应用意识,获得成功的体验。

教学重点:

体会使用“去尾法”和“进一法”求商近似值的合理性,并掌握具体求商的近似值的方法。

教学难点:

体会“去尾法”和“进一法”求商的近似值与“四舍五入法”求商的近似值之间的区别与联系。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、多媒体出示:白菜1.3元/千克。妈妈买的白菜重1.7千克。一共要付多少钱?

2、列式:1.3×1.7=2.21(元)

3、可是我没有分币。我也没有,怎么办?那我应付多少钱?

4.同学们,你能帮助他们解决这个问题吗?

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